前些日子整理雜物時，在箱子裡發現了一隻學生阿輝的大碗公。它是台灣40年代，一般家庭使用的大碗公。這隻碗公年代久遠漫布著龜裂紋路，然而碗內的手繪花草卻仍然充滿活力。看到這隻大碗公使我想起了那段初任教師的歲月，也想起了20年前山區那群活潑的孩子。
那是一段特殊的教學經驗，在偏遠山區教書，白天在學校上課，晚上就住在運動場旁的教師宿舍中。生活基本上就是在村落內，上學時在教室教導孩子，放學時孩子在村落中看到老師。山區的孩子純樸而自然，春天時，他們會分享採收野薑花的地點；夏天到了，他們會帶我到清水溪玩水；當秋風吹起的時候，他們遙指著山中芒草如浪的美景；寒冷的冬天，孩子會告訴我哪裡的溫泉便宜又溫暖。我教授著孩子功課，孩子也與我分享在地的生活。
山區的日子雖然自然而快樂，但是孩子很少接觸其他的團康活動。為了給他們不一樣的體驗，在他們畢業的前夕，我們規劃了一系列的畢業活動。畢業的前一天，我們舉辦了野炊活動，大家七手八腳分組炒菜煮飯，燒焦的魚、煮得太久膨脹的貢丸都變成了美味佳餚。當晚我們舉辦營火晚會。對著熊熊的火光，我帶領他們跳營火舞、玩團康、分組表演。
在星空下我們施放寫滿祝福的天燈，在天燈飛向天空時，我心中祝福每個孩子迎向未來的光亮。晚會結束後大家夜宿學校。就寢前，我們在視聽教室回顧了這段日子所發生的的喜、怒、哀、樂。第二天一早，回家準備晚上的畢業典禮。
第二天畢業典禮前，我們舉辦了畢業聚餐。下午，師生每個人都準備一道菜，所有的人都穿著整齊，享用畢業聚餐。有的孩子帶了箭筍炒肉絲，有的孩子準備甜點，我也切了一盤鴨肉。阿輝則用這個大碗公裝滿了滿滿的滷肉和大家分享。畢業聚餐過後夜幕低垂，大家在戶外舉行畢業典禮。畢業典禮當中，每個孩子都是主角。一面頒獎，一面進行音樂表演。在《萍聚》：「別管以後將如何結束，至少我們曾經相聚過……」的歌聲中孩子揮別了小學生活，揮別了童年。
畢業典禮後，孩子們帶著畢業證書和獎品回家。可是，阿輝把這隻大碗公留在我這了。職務調動時，我將碗公放在紙箱，帶在身邊一直到現在⋯⋯今天我再度發現這隻碗公，打開了塵封的記憶。我心想：「這是他的碗公，我必須歸還給他。」但是已經過20年了，他們都30幾歲了，也各奔東西了，如何找到阿輝呢？「不管如何，這是他的碗公，我必須想辦法處理。」我心想。於是，我找出一個沒有搬家的學生，打電話告訴他原委。希望他替我聯絡到阿輝。
一天，我的手機響起。我接起電話，那頭傳來：「老師，我是阿輝⋯⋯」◇＃
責任編輯：黎薇
