【大紀元2019年01月25日訊】（大紀元記者黃雲天傑克遜維爾綜合報導）佛羅里達州教育部公布的一份年度報告再次指出，佛羅里達州公立學校的教師嚴重短缺，尤其是科學、數學和語文教師。
陽光之州公立學校的教師短缺由來已久。在2018-2019學年伊始，佛州公立學校就列出了4000多個教師工作崗位空缺，比上一個學年增加了約1000個。
年度報告指出，儘管小學師資缺乏，初中和高中的一些專科諸如普通科學、物理和化學等學科領域有教師資格的教師尤其稀缺。但是，教師教育計劃培養科學和數學領域的教師相對較少。報告說，在師資短缺的領域，很多沒有在相應領域獲得認證資格的教師被聘用來教授此類課程，因為在這些學科存在重大空缺，而且高等教育機構沒有足夠的畢業生來滿足佛羅里達州K—12學生的需求。
報告將八個領域列為嚴重短缺，科學類別位居榜首，其次是英語語文、數學、第二語言英語教育、物理科學（包括化學和物理學在內）、閱讀、技術教育，以及特殊教育類別（包括接受聽力障礙、身體障礙、學習障礙和自閉症譜系障礙（Autism spectrum）等服務的學生教育)。
教授英語的教師中，沒有適當認證的教師比例最高，該報告稱，學區「在可能的情況下，更願意僱用在其教授課程領域經過相應認證的教師，以確保學生接受的教育嚴格符合佛羅里達州的標準水平。」
數學和科學等學科領域合格教師短缺的問題已由來已久，而且這個問題不僅僅在佛羅里達州。美國教育委員會2016年的一份報告稱，證據「不足以支持在全國範圍教師短缺增加的說法」，但它表示某些領域存在問題。美國教育委員會報告說：「教師短缺往往局限於某些學科領域，如數學，科學和特殊教育。」 自1999-2000學年以來，人員配備的挑戰減緩，但是數學、科學和特殊教育仍然存在。自2003 – 04年以來，科學方面的人員配置一直很有挑戰。許多州的大學培養的畢業生主要集中在低需求的學科領域，而極度缺乏師資的學科領域，例如數學和物理科學領域的畢業生人數很不充足。
佛州的新報告還表明，過去三年中在獲得「D」評級的公立學校中，非本專業教師比例高於其他學校。
責任編輯：吳蔚溪
