【大紀元2019年10月10日訊】加州教育官員週三（10月9日）公布了最新一輪全州標準化考試成績，結果顯示學生成績比去年好一點。
結果顯示，2019年達到或超過基準英語和數學考試標準的學生比前一年多，儘管仍只有一半加州學生的英語達標，並且數學達標者更少，只有近40%。州官員承認，普遍的少許改善掩蓋了某些弱勢兒童群體並沒有取得太大進步的事實。
加州教育廳長瑟蒙德（Tony Thurmond）發表聲明說：其它族裔與白人和亞裔同齡學生之間的差異仍在，「這顯示出我們優先縮小成績差距的重要性」。
總體而言，有39.7%的學生在數學上達到或超過年級水平，比去年提高了大約一個百分點。這一增加意味著，與去年相比，今年約310萬在3至8年級和11年級接受測試的兒童中，有數千名兒童能夠通過這一標準。
總體上，英語的分數也提高了約一個百分點。這項改進使2019年成為加州採用SBAC（ Smarter Balanced Assessments，益智平衡評估）考試以來，第一年有超過一半的學生（50.8％）英語達標。
但是結果仍然顯示，加州的非裔和拉丁裔學生遠沒有達到白人和亞裔同齡人的水平，儘管成績差距縮小了幾個百分點。
有些專家對標準化測試結果向來半信半疑，認為它們僅適用於衡量學生是否達到核心科目的基本標準，而不能衡量熟練程度。許多批評家認為，最可靠的衡量方式是考慮學生的貧困狀況。今年，只有四分之一被州政府認為「經濟上處於不利地位」的學生達到了數學標準，而「非經濟上處於不利地位」的學生中有近五分之三。
但是收入差距並不能解釋學生表現的所有差距：富裕的黑人孩子只達到了與「經濟上處於劣勢的」白人學生相當的水平。
瑟蒙德在聲明中寫道：「教育公平應該意味著對所有學生都公平，現在，我們還沒有達到。」他說： 「所有學生都應有平等的學業成功機會。」
各學區表現如何？
洛杉磯都會區十大學區的大多數分數保持穩定或上升了幾個百分點。
長灘聯合學區（Long Beach Unified）增幅最大。長灘學生在英語方面達到或超過標準的比率提高了2.7個百分點，在數學方面提高了近3個百分點。
在洛杉磯聯合學區（LAUSD）英語成績提高了1.5個百分點，數學成績提高了將近2個百分點，儘管該學區在這兩個科目的成績仍然落後於全州。
在這十個地區中，有兩個地區的得分在一個學科領域略有下降：
加州第八大學區Corona-Norco Unified的英語成績雖然下降了約10個百分點，但數學成績卻有所提高。
爾灣聯合學區（Irvine Unified）的數學成績下降了0.5個百分點，不過該學區有四分之三的學生達到並超過標準，大大高於加州的平均水平。爾灣學區的英語成績保持穩定。◇
責任編輯：孟文瀾
