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【大紀元11月13日訊】教育部國教司司長劉奕權今天表示，將會在兩個月內邀集學者專家和九年一貫國中小學教科書各領域代表研商討論，訂出每一年級的領域指標，讓書商可據以編訂教科書，並朝調整明定各年級學習領域學習指標的方向去做。
據中央社11月13日報導，教育部國教司司長劉奕權今天表示，國中小學教科書開放民間書商編印，不可能規定各年級的單元統一，那將會走回頭路，但教育部會在兩個月內邀集學者專家和九年一貫國中小學教科書各領域代表研商討論，訂出每一年級的領域指標，讓書商可據以編訂教科書。
劉奕權說，在每個年級明確的學習領域指標下編訂的國中小學教科書，各版本教科書的差異不會太大，學生所學到的能力和知識應該會比較接近，因此，即使學生轉學，也不會遇到課本銜接上的困難。
他強調，九年一貫國中小學教科書既然開放民間書商編印，就不太可能訂定統一的學習單元，那樣將會走回老路，教師將會忙著趕進度，學生學習成效將又會被忽視，因此要慎重考慮。
劉奕權指出，原則上，教育部會找學者專家討論，把目前國中小學九年一貫國教課程分成三個學習階段，每一階段學習能力指標在這一階段的三年內任何一學期學習都可以的規定，調整訂出每一年級的學習領域學習能力指標，提供書商據以編訂每一年級的教科書。
立法院教育暨文化委員會上午通過李慶安、程振隆等多位立委聯署提案，要求教育部在政策上立即恢復九年一貫國教課程國中小學教科書每一年級教學單元統一、教材內容則可由各版本教科書發揮的做法，以消除民間版本教科書無法連貫銜接的弊端，不過，劉奕權說這將走回頭路，必須慎重考慮，教育部會找學者專家研討，並朝調整明定各年級學習領域學習指標的方向去做。
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