【大紀元2020年03月17日訊】（大紀元記者張威廉澳洲墨爾本報導）調查研究發現，近三分之一的學生認為，NAPLAN考試和家庭作業負擔正在影響師生關系，老師們布置的難度較大的作業讓學生們感到焦慮。
據澳洲新聞集團報導，在線補習機構Cluey Learning對澳洲中小學生進行了一項調查，其結果表明，近30％的受訪學生說NAPLAN考試是他們在學校經歷的最緊張的任務。
31%的受訪學生認為家庭作業負擔是導致焦慮的最大因素，其它導致焦慮的因素是NAPLAN考試（26％）、具有挑戰性的課堂作業（20％）、朋友關系（15％）以及與老師的關系（9% ）。
在最近的一份報告中，澳洲小學校長協會（APPA）認為NAPLAN考試是導致越來越多學生受到焦慮困擾的因素之一，80％的校長們都認為焦慮是學校的重要問題，而60％的校長們表示沒有足夠資源來解決這個問題。
APPA的報告發現，NAPLAN考試令學生困擾，尤其是三年級學生們。一些孩子無法應對考試壓力，並且還對 NAPLAN成績產生焦慮。心理學家霍頓（Michael Hawton）說，小學生的焦慮水平呈上升趨勢。他說：「老師和家長們似乎不知道如何處理焦慮問題。通常壓力會在積累到影響他們學習能力時顯示出來。」
這項由Cluey Learning進行的全澳調查發現，學生們認為NAPLAN壓力主要來自教師，近60％的學生認為他們的老師對NAPLAN考試擔憂或者受到壓力 。
超過50％的家長在准備階段刻意避免提及NAPLAN，三分之一以上的家長正在考慮將不讓孩子參加NAPLAN考試 。
APPA總裁埃利奧特（Malcolm Elliott）說，學校才是NAPLAN考試壓力的源頭，她並不驚訝。他說：「不幸的是，NAPLAN已迅速成為最有用的測試。教師評估和學校評估都依賴 NAPLAN數據，這造成巨大壓力。」
悉尼一位不願透露姓名的母親告訴澳洲新聞集團記者，她女兒的學校用一個學期為NAPLAN做准備。
她說：「學生們不上其它任何課程，但在NAPLAN考試後不得不補上。從學期第一天到NAPLAN考試，學生們每天都要考試。」
Cluey Learning教育部門負責人賽謬爾斯（Selina Samuels）博士說，農村和城市之間存在著很大差異。僅55％的農村學生說曾經為NAPLAN考試做過准備，但71%的城市學生反映曾經為這個考試做過准備。
賽謬爾斯談到調查結果時說：「學生們似乎覺得這是他們不能談論的事情，這種現象是最令人擔憂的。」
這項調查研究發現，70％的學生與同學而不是父母或老師談論NAPLAN。墨爾本一名母親斯坦科夫斯娃（Roza Stankovska）說，在與澳洲新聞集團記者交談前，她以爲九年級的兒子並不擔憂NAPLAN。她說：「然後我和兒子聊天，我甚至不知道他明顯很緊張。他擔心的是如果成績不好，別人會怎樣看待他。」
在布裡斯本，七年級學生布萊頓的母親田艾琳（Irene Tian）說，她家最近才移民到這裡，發現家庭作業負擔和NAPLAN測試不如她家鄉中國那麼嚴格。她說：「這都是非常基本的知識。在上海，學生們有很多很多家庭作業和很多考試。在澳洲相當不錯，壓力並不那麼大。」
埃利奧特說，NAPLAN考試是家庭和教育機構用來評估學校的少數工具之一，這隻會增加壓力。他補充說，三年級學生真的還太小，無法應付NAPLAN考試壓力過大。
在受訪學生中，擔心數學的佔43%，擔心寫作的佔25%，擔心語言習慣的佔24%，擔心閱讀的佔9%。
幾乎有50％的學生說考試過程比備考和公布結果的情形更糟糕。超過一半的學生知道為什麼要考 NAPLAN，但超過四分之三的學生不知道NAPLAN縮寫代表什麼。超過65％的學生表示，他們願意放棄NAPLAN考試，如果沒有不良後果的話。
教育機構說，目前缺乏對考試目的以及家庭作業用途的解釋，這增加了壓力。賽謬爾斯博士說：「我不相信社區非常明確地了解NAPLAN的目的，孩子們也就不會理解，而老師知道其用途，但不知道怎麼對付考試。」
她說：「我也從很多學生那裡聽到，他們的作業缺乏正常反饋，他們因此感到沮喪。如果不能確定某個任務是否『起作用』，那麼很難完全把自己投入到這項任務中。家庭作業的數量變得更繁重，因為學生們不知道如何將繁重任務分成若干可管理的部分，並相應地分配時間。」
責任編輯：李欣然