【大紀元2025年05月02日訊】（大紀元記者莊璦筠台灣台北報導）過去霸凌事件一律都要進入完整的調查程序，讓各校疲於奔命，教育部去年修訂《校園霸凌防制準則》，新設「調和程序」處理學生對學生的霸凌事件，盼透過溝通、討論，協助修復修復人際關係，台教育部2日宣布，推出懶人包以插圖方式讓家長與學校更了解相關內容。
學校是為教師及學生提供教育環境的場域，教育部指出，考量霸凌事件其核心議題為人際關係相處，學生對學生的霸凌事件，需保留彈性給予學生試錯與學習之空間。
有鑑於此，在調查程序之外，教育部去年修訂《校園霸凌防制準則》，在學生對學生的事件中，新設「調和程序」，以「輔導先行」的概念，在雙方同意下進行溝通、討論，最終達到解決衝突與關係修復的目的。
教育部表示，為了讓學校和家長更了解「調和程序」，近日製作「調和程序懶人包」，內容包含反映管道、事件處理流程、說明調和程序及調查程序異同等。
教育部說明，「調和程序」著重並強調尊重當事人意願，在雙方同意下進行，由處理小組的委員與當事人訪談，提供中立、同理且溫暖的環境，讓雙方有對話的機會，學生可以相互理解行為的理由及所造成的傷害，共同討論彌補的方式。
此外，教育部也指出，當有一方無調和意願、避免權力不對等影響調和進行、處理小組委員認為無調和必要或調和無成立可能等情形時，仍保留原有機制中的調查程序，以維護受害當事人的權益。
責任編輯：玉珍
