【大紀元2025年06月16日訊】（大紀元記者天睿澳洲悉尼編譯報導）一項全國性調查發現，近半澳洲兒童入學前在身體、認知、語言、社交或情感等方面的發育不達標。
該調查評估了兒童在5個領域的發育程度，包括身體健康與生活能力、社交能力、情緒成熟度、語言理解與表達能力，以及溝通技巧。受訪者涵蓋28.8萬名兒童和1.67萬名教師。
調查結果顯示，在兩個或更多領域明顯落後的兒童比例達到12.5%，創下自2009年普查啟動以來的最高紀錄。從區域來看，偏遠地區兒童達標率僅為43%，低於較大的區域性城市的50%和大城市的54%。所有區域與上一輪調查相比均出現輕微下降。
北領地40.8%的兒童至少在一個發育領域不達標，與其它州兒童相比，北領地兒童的劣勢更大。首都行政區僅次於北領地，至少一個領域發育不達標的比例為28.1%；相比之下，新州該比例最低，僅為21.8%。
2021年至2024年間，澳洲兒童在5個領域發育不足的比例都明顯上升。尤其在社交能力和情緒成熟度方面的不足前所未有。每十名學生中就有一人面臨多項困難，例如：難以與同齡人相處、不願為自己的行為負責、不遵守課堂規則，以及難以調節情緒，表現出攻擊性、不遵守紀律、注意力不集中和衝動等問題。
據澳新社消息，多個兒童福利團體認為，這份數據凸顯了儘快推進公平、普惠的早教和健康服務的緊迫性。
總部設在新州的兒童健康慈善機構Royal Far West表示，澳洲偏遠地區約有近20萬名兒童幾乎無法獲得語言發育或心理健康方面的專業支持，而這些地區每10萬人僅有37名心理學家提供服務。
該機構首席執行官埃默里（Jacqui Emery）表示，聯邦政府必須兌現其「機會平等」的承諾。
「政府必須確保每一個澳洲孩子，不論住在哪裡、家庭條件如何，都不能被落下。2024年普查數據再次強調了改革的緊迫性。」
責任編輯：宗敏青
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