【大紀元2025年08月22日訊】（大纪元記者澤霖亞特蘭大報導） 8月16日(星期六), 2025年美國東南區中華學人協會（CAPASUS）主辦的國際學術研討會暨年會在亞特蘭大的Sonesta Gwinnett Place Atlanta酒店召開，政府贊助單位包括中華民國科技部、駐美代表處科技組，中華民國駐亞特蘭大台北經濟文化辦事處，亞特蘭大華僑文教服務中心，和中華民國僑委會。
研討會暨年會的主題，是人工智慧（AI）與智慧科科技：應對當代挑戰的多面向策略（AI and Smart Technology: Multifaceted Strategies for Addressing Contemporary Challenges）。在2023年，CAPASUS的年會主題是：人工智慧（AI），精準醫療, 科技防疫，與健康高齡化。人工智能（人工智慧）的發展似乎伴隨新的發展和挑戰。
星期六早上的開幕式，由CAPASUS會長魏鳳珠博士引言，駐亞特蘭大台北經濟文化辦事處處長林主恩、辦事處科技組組長楊琇雅、亞特蘭大華僑文教服務中心主任閻樹榮都先後致辭，祝研討會圓滿成功。當天的學術研討會上，各路專家學者就AI的主題開展了深入且廣泛的探討。蔡宗成博士介紹了如何利用先進的機器學習技術整合航空電磁資料進行岩性建模和鹽度分析。鄭明正博士論述了機器學習在監測微塑膠污染中的關鍵作用。
陶氏化學工業公司（DOW）的葉旭峰（Andrew Yeh）博士，則談及持續的監管和環境監測工作，強調公民參與在應對微塑膠危機中的關鍵作用。他認為，如何準確的定量微塑膠危機污染的程度，還需要更多嚴謹的學術研究，而AI可以在這一方面發揮很大的作用。
北卡大學教堂山分校（UNC Chapel Hill）的副教授Angel Hsu博士, 則論述了透過人工智慧推動氣候和環境政策研究中的前景和陷阱。她的團隊採集了世界各地的數據，包括機場數據，污染數據，衛星圖像，城市微環境，熱度分佈圖等資料，使用AI進行數據分析。她也指出，AI到底是環境問題研究的功臣還是罪魁禍首呢？因為大量的數據中心使用的電力和水冷卻，也有環境方面的後果。
克里斯多夫·普里切特（Christopher Pritchett）博士是喬治亞西南州立大學（Georgia Southwestern State University）科學教育的副教授，他講述了在高等教育領域AI的使用,如何制訂研究生項目中的AI政策，包括使用一些AI檢測工具，如Grammaly和Turnitin。他認為，對付學術不端使用AI的問題，沒有萬能的辦法，教師們可能需要制訂自己的政策，註明學業項目是“非人不可”（“Human only”）的，以鼓勵學生的學習。
蓋理·費思克（Gary Fisk）是喬治亞西南州立大學的心理學教授，談及AI在高等教育中的衝擊，給大家講了一個小故事。一次，他發現他的一個女學生使用了AI來完成作業，他在質問她的時候，她居然堅決否認，說她沒有使用AI做作業，因為她是讓她的男友代替她做的！費思克教授認為，AI的過度使用，是對學生們的學習過程是有害的！
黃喜玲（His-Ling Huang）博士是喬治亞谷內學院 (Georgia Gwinnett College)的英語教授，她談及AI生成式寫作工具對大學內寫作課程的影響，以及抄襲剽竊的問題。她發現，AI工具甚至捏造出來了假作者，假文獻，假引文，胡亂編造了一個外國人的名字，一個假的出版公司，和假的文獻，來回答使用者的問詢！
午餐過後，專家學者們繼續討論AI的運用和影響。
馬克·約翰遜（Mark Johnson）是一名退役警官，原在約翰溪市警察局任職。他向人們介紹了警方是如何運用AI在維護治安秩序方面的努力。約翰溪警察局廣泛使用無人機、固定攝像頭、警察隨身攝像頭、具備立時翻譯功能的攝像設備，他們甚至可以與不懂英文的人們提供即時翻譯功能來對話。天上飛的無人機可以比警察更早的趕到交通事故現場、突發事件現場，協助警方安排後續的搜索、救助、找人、找車、找水上目標、發現可疑目標人和事、等等工作。他們還利用AI寫事故報告，在人們呼叫911的時候及時收集相關訊息，用於快速救助或者抓到壞人。
布萊斯·富爾森（Bryce Folsom）是亞特蘭大eLife Technologies的CEO，他們的公司專門使用AI等資訊和技術幫助危難和無助的病人和老人，使用一種快速的身份驗證(ID) 訊息技術及時快速的把病患的關鍵資訊，提供給醫護人員和醫院、診所、急救中心。
海迪·伊文斯（Heidi Evans）博士在喬州教育部任職，她介紹了在現代數據時代，如何用常規和人際溝通的方式，來幫助嬰幼兒的語言和情感的發展。從出生到三歲的階段，對幼兒的頭腦發育至關重要，3-9歲的兒童仍然在智力和腦力的發育成長期，在此期間父母和監護人對兒童的發育成長非常重要。等到兒童進入少年期和學齡期以後，他們才會從同學和朋友、老師那裡獲得必要的人際互動。
凱倫·西蘭諾（Karen Celano）是古典哲學和教育的專家，她認為人類目前的教育存在巨大的危機，尤其是從新冠病毒以來，學生們的智力開發水平與15-20年前相比，有很大的退步。人們的智力水平、精神健康，都處在危險的境地，而這些蛻變也跟人們廣泛的使用社交媒體等現代化工具有關。她認為，AI是一個罪魁禍首，AI的負面影響，就是危害了青年人大腦和智力的開發成長。而對於古典的哲學和人文科學的忽視，也是造成這些問題的原因。古典的、傳統的教育傳統中，重視開發學生的閱讀、寫作、數學能力，教育人們體驗文化、傳統、身心的和諧、和對文化的熱愛、對文明的貢獻等，這些方面在現在的教育體系中，是徹底的失敗了。
西蘭諾女士提醒人們，從柏拉圖到亞里士多德，古典和傳統教育模式中，強調天人合一、人與自然的和諧，人類的智慧、人類在宇宙中的作用，都是這樣定義的。而傳統的人文主義（Liberal Arts）教育，就是讓人們用這種思辨的能力，獨立思考和追求真相、真理的能力，而不會被政府或別有用心的人所操縱。
古典和傳統教育體系的原則中，真理是客觀存在的、真實存在的，人類的天性，就是追求真理、追求真相。古典認識論認為：人類透過以下方式追求真理：智力、想像、感官、和理性。而古典人類學的衰落：是工業革命與19世紀的民族主義。人們對經濟成長和轉型，對經濟成長的渴望，導致工業/工廠模式的教育。他們教授唯物論的人性觀，後現代教育、數位革命、自動化、人工智慧、虛擬實境、超人類主義，這都在危害人類。
西蘭諾女士樂觀的告訴人們，古典教育的復興正在發生！人類精神疾病的增加，對人類的清晰認知的缺乏，都是我們面臨的問題。為什麼科技不能讓我們更快樂？難道要用科技取代人類的能力？這是反人類的！古典教育的未來，一片光明。而所謂的人工智慧的地位？從古典教育的角度來看，人工智慧是引領我們走向真理嗎？還是在欺騙我們、操縱我們、取代人類？！
妮可·突尼爾（Nicole Turnier）博士是密歇根州、底特律一家醫院的醫生，她認為，心理健康可望利用人工智慧。在美國，50%的人有心理健康問題，而其中38%正在接受治療。人們主要被診斷出的病症包括：焦慮症、憂鬱症和濫用藥品。而導致人們不能及時就醫的障礙是：心理健康的污名化、人們拒絕治療、治療的費用、和能否找到專家。她覺得，人工智慧的聊天機器人，可能對治療焦慮症有益，尤其是在夜間、人們孤獨在家的時候。人工智慧還可以與人類的臨床醫師協作，共同解決問題。
林夢雲（Meng-Yun Lin）博士是Wake Forest大學的助理教授，她揭示出，應對人工智慧海嘯式的發展，醫療保健業有很大的改觀。目前，已經有1,250 種人工智慧驅動的醫療設備投入使用，它們中的80%是用於放射科和醫學影像領域。在美國，已經有343家醫院已採用AI技術，而與此相關的保險理賠數量，從 2018年的1,083起，增加到2022年的 12,363 起，自2020年以來增長了10倍！目前醫療和保險業的支付格局，還有待擴展、設立新規範、和協調審核的流程。
責任編輯： 尚明
