【大紀元2026年08月07日訊】（大紀元記者林一舟紐約報導）紐約州教育局公布2025學年度（2025-2026）3至8年級州測驗初步結果，學生閱讀達標率較前一年下降5個百分點至48%，創近年罕見跌幅；數學達標率則小幅上升2個百分點，55%至57%。由於閱讀成績波動明顯，多位教育專家呼籲州政府進一步分析原因，避免僅憑單一年度數據作為政策調整依據。
根據教育媒體Chalkbeat取得的初步數據，閱讀成績下滑主要集中於3至5年級，其中五年級達標率一年內大跌14個百分點，為各年級最大降幅。值得注意的是，五年級閱讀成績前一年才提升13個百分點，近兩年表現劇烈起伏，引發教育界關注。
布朗大學經濟學教授奧斯特（Emily Oster）表示，如此幅度的年度波動並不常見，「數據通常不會出現這樣的變化。」她指出，相較之下，數學成績小幅回升，較符合全美各州在疫情後逐步復甦的整體趨勢。
紐約市作為全州近四成公立學校學生就讀所在地，近年已全面調整小學閱讀課程，希望透過以研究為基礎的教學方式提升學生閱讀能力。不過，由於各學區成績尚未公布，目前仍無法判斷改革措施是否已反映在學生表現上。
部分教育測驗專家則認為，成績波動也可能與測驗本身有關。
哥倫比亞大學師範學院（Teachers College）教授帕拉斯（Aaron Pallas）表示，若排除2024年的成績，今年閱讀表現其實相對穩定，因此去年測驗內容或評分方式是否存在特殊因素，值得進一步檢視。
紐約州於2024年曾調整閱讀測驗達標標準，降低學生達到「熟練」（Proficient）等級所需答對的題數，當時引發外界質疑是否變相降低測驗難度。州教育廳則強調，相關調整屬標準化校正程序，目的是配合不同年度試題難易度，並非降低測驗標準。
另一方面，紐約州近年也逐步將州測驗由紙本改為電腦施測。不過，多位專家認為，此項改革對整體成績影響有限，州教育廳也引述研究指出，數位化測驗造成的成績差異可忽略不計。
對於此次閱讀成績下滑，紐約州教育廳發言人奧黑爾（JP O’Hare）表示，教育廳將進一步分析學生面臨的學習困難，以及哪些族群和社區受到較大影響，據此規劃後續資源配置與支持措施。
哈佛大學教授、紐約州測驗制度顧問何．安德魯（Andrew Ho）表示，目前數據顯示學生閱讀能力確實下滑，數學能力則持續改善，但實際變化幅度未必如表面數據所呈現般劇烈。他建議，應結合聯邦教育測驗等其它評量資料，並觀察多年趨勢後，再評估教育政策成效，避免因單一年度數據作出過度解讀。
責任編輯：陳玟綺
