【大紀元5月27日訊】據教育專家指出，目前中國的家庭教育在觀念上守舊偏激、目標上重智輕德、過度保護輕忽自立、重物質輕精神、低齡學高齡內容，而這些偏差的教育行為足以影響未成年人的健康成長。
據新華網5月26日報導，中國兒童教育專家認為，完整的家庭教育是父母共同對孩子的教育。但是，目前中國的家庭中有大部份是母親對家教重視，但是父親重視得不夠，並且家長著重於孩子智力培養和身體健康，卻輕忽了孩子的心理健康。大都希望孩子成為什麼‘家’，而輕視工人、農民等職業。
並且，不少家長教育孩子的方法過於偏激，對於孩子的問題以及家庭教育中的困惑往往是和同事、親朋好友念叨，而不主動與學校老師交流、探討。不注重培養孩子良好的道德品質、行為習慣，而只注重配合學校抓孩子的作業和學習成績。
專家認為，一些家長注重智力投資而忽視對孩子道德教育，造成當前的孩子嬌慣、任性、心理脆弱、缺乏毅力、不合群。北京市一項調查顯示，家長們的「知與行」不統一，就是理論上明白要重視教孩子做人道理，但在實際行為上對智育遠比德育重視得多。現在的孩子假日都在英語、奧數、作文、樂器等學習班裡「多充實」，相對的走入大自然，參與、關心社會與他人的權利和機會自然就減少了。
此外，中國現在多數是“４•２•１”家庭，家長把孩子放在翅膀底下，陪讀、陪送、陪練的現象普遍存在，孩子要什麼有什麼，崇尚拜金、享樂主義，缺乏精神鼓勵。導致孩子們缺少自立自強、耐受挫折、艱苦奮鬥的精神。
專家還表示，目前學前教育已經引起各方面的重視，但是存在盲目性，表現為揠苗助長，低齡學高齡的內容，結果是人為地超越了孩子身心發展的規律。@(http://www.dajiyuan.com)
