【大紀元10月30日訊】(大紀元記者徐乃義文字、攝影桃園報導) 教育部30日率領專家學者到桃園縣仁善國小參訪「愛迪生小桃子」學生的創造發明成果，以及百吉國小「八給采風」結合學校自然景觀的校本課程，之後往中興國小「彩虹小桃子」並參觀26所創造力伙伴學校的成果展，各校老師還有學生到場為訪視委員解說學校推動創造力教育的規劃與實踐，充分展現學子的學習力和創造力。
教育部顧問室通識教育推動小組把「創造力」列為通識教育推動重點之一，透過「地方創造力教育推動計畫」在地方教育系統中，催化另一波新的教育表現。桃園縣配合教育部政策，藉由縣內不同學習領域上具有課程發展與教學創新成效之特色學校，以擴散影響作用作為其它中小學學習的對象，並協助推動縣內創造力跨校社群之工作，以期全面點燃全縣創意熱力，為全縣中小學學子創意紮根。
教育局張明文局長表示，創造力是適用於各領域課程的基礎教育，自本縣94年推動以來，可以看到各校特色的發揮、並且藉由創造力教育的推動，整合了中小學相關領域課程（生活課程、數學、自然科學、生活科技等），豐富了學校各項教學活動。
桃園縣推動地方創造力教育之26所學校發展為創造力教育區域中心學校，除建立學校發展特色外，並發揮與鄰近學校結合形成創造力教育社群的影響力；建置創造力教育專屬教學資源網站，有效結合縣內不同單位之資源，展現地方的特色。
為落實創造力教育的課程與教學本質，辦理創造力教育種子教師培訓與各項教師研習1000人次以上，增加創意教師（社區家長）人數；補助教師進行創造力教學活動設計，舉辦競賽與學術研討會，提昇本縣教師創造力教育之教學水準；每年辦理「假期親子創意教室」、「創造力教育嘉年華」等活動，提供學生10000人次以上參與活動，提高學生創意學習的樂趣；辦理教師「創意教學研習」及「創意教學活動設計競賽」，並引進國際機器人大賽活動，於96年度辦理全縣性學生機器人設計競賽。
透過常態性創造力競賽活動、趣味科學學習活動與創造力教育訊息傳播，營造全縣師生快樂學習的氣氛，促進學生學習效果，提昇學生創造力素養。(http://www.dajiyuan.com)
