【大紀元5月14日訊】(大紀元記者程新綜合報導)四月中旬，一項由麻州初、中級教育及高等教育局聯合進行的調查報告顯示，數以千計的麻州高中畢業生上大學需要補習數學及英語，高補課率直接導致高輟學率。這一調查結果引起公眾及教育界對麻州公立高中教育的擔憂。
該報告首次細緻分析了來自不同地區的公立高中畢業生在麻州公立大學的表現，跟蹤了一萬九千名進入麻州高校的2005年高中畢業生。統計發現，37%的學生大學第一學期要補習至少一門功課。其中，約8,500名上社區大學的學生中，三分之二需要補課。
市區高中及職業高中這一問題更為嚴峻，許多市區學校，大部份畢業生第一年需要補課。波士頓三家高中，渥斯特兩家，七成以上學生因為在分班程度測驗中表現不佳而必須補習至少一門功課。
很多大學負責人認為麻州兩年制高校的輟學率高是因為很多學生需要上補習課的緣故。因為補習的功課並不算在拿學位的學分內，補課生較一般學生更易輟學。
這一調查結果使人們對麻州公立學校的教育水平質疑，似乎多年的努力及大量的資金投入並未使學生達到上大學的水平。麻州教育商聯是一家非營利組織，主張採納更為嚴格的教育標準，培養高品質的人才資源。該組織總經理努楠認為如此多孩子沒有準備好應對大學課程說明整個麻州教育系統存在著問題。
麻州教育長官將此報告分發給全州近三百所高中，希望能提升教育品質。
麻州初、中級教育委員會主席瑞威爾說：「我們希望各個高中能夠嚴肅對待此事。
這一研究說明我們還沒能讓學生不需要補課便能應對大學功課，因此我們有必要提高要求」。瑞威爾今年七月將擔任麻州教育局秘書。
該報告也使人們質疑麻州統一會考MCAS作為適合上大學指標的合理性。MCAS考試剛及格的學生更有可能需要補課。例如，一半在十年級MCAS數學考試中拿「需要提高成績」的學生被要求補習數學課，拿「良好」的學生只有20%需要補習。
去年11月，州教育長官一致通過推薦核心高中課程，解決越來越多的學生需要補課的問題。這些推薦的課程包括四年英語、四年數學、三年科學及三年歷史課程。
從今秋開始，在MCAS考試中沒拿到「良好」的學生需要上更多的核心課程並參加階段考試。瑞威爾說一些高中甚至考慮給高年級學生進行大學分班程度考試。
麻州高等教育廳負責人普拉莫說：「研究發現高中四年都上數學及英語課的學生更有可能在大學裡表現好。那些在大學需要補課的學生通常情緒很受打擊」。「良好的教育對他們找到好工作並有成功事業非常重要」。◇(http://www.dajiyuan.com)
