開學，對於現代的孩子來說其實沒有什麼差別，因為大部分的同學暑假期間還是會見面的。往壞的方面想，現在父母真忙；可是往好的想，對於小小孩來說，師生之間的感情是持續在培養的、人與人之間的互動也是持續在練習的。
此次教案的對象主要是針對小幼班，對於剛從寶貝班或幼幼班升上來的孩子來說，其實不會因為一個暑假就真的蛻了一層殼，畢竟孩子的發展是持續的，剛升上來一級對於他們而言沒有什麼差別，也因此老師們要有「健康」的認識，才能讓課程進行起來又有意義又吸引孩子。
這些教案是我每天實際和孩子上課時回家反省寫下的，中間大家不難看出一些問題極需要修改的地方，用心的老師一定能避免再次犯錯為身邊的孩子預備真正屬於他們的課程。
小幼班的孩子年齡介在 3-4歲之間，許多生活上的東西，像是物品屬性的認識、規則的建立、語言的表達、手腳的運用等都還不是那麼成熟，在課程上我還是建議多讓他們動手、讓他們自己感受。因此每週我會盡量安排美勞的部份，即使是常規和語文，也要讓孩子多練習做做看、說說看，別看一句窩心的問候，對孩子來說也是需要練習說的。
相信小幼班的老師都有這樣的體會：永遠有做不完的教具，真的是這樣的！但在這個過程中，透過老師對於班上孩子的觀察也才能做出真正適合你身邊這群孩子的「恩物」。這些教案最可惜的地方在於無法將我自己上課時的每一句話都描述下來，雖然坊間教案多的是，但不同的老師帶出來的孩子還是不同，原因就在於老師和孩子說話時的方式及態度。
在這個主題中，我設定了希望小小孩能慢慢走出自我的長遠目標，上課的很多時候我都盡量讓孩子彼此幫忙：幫忙同伴拿教具、幫忙同伴拿材料、兩人合力完成作品，這些無法在教案中完整呈現的部份，其實才是我自己在明慧荳荳托兒所中教學的精神。過程中當然不盡理想，但是孩子們需要的就是和他們ㄧ樣高的角度看世界的老師。因為唯有我們放下觀念，真心陪著孩子成長，真誠、善良、堅忍的精神也才會讓孩子及家長們都感受的到。@*(http://www.dajiyuan.com)
