德國學生過早地分流一直是大家討論的熱點,有利的方面是偏於務實,可以根據學生的特點因材施教,適合職業培訓的則不必去啃拉丁文、歷史等科目;不好的方面是過早為孩子定型,小學四年級不少孩子還在懵懂貪玩階段,就因成績被分流,可能會因此埋沒人才。
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