【大纪元2010年12月13日讯】(大纪元记者江禹婵台北报导) 校园霸凌事件层出不穷！据教育部调查发现，每年有超过1万名国中生疑遭霸凌，数字惊人。但每年校安通报仅几十件，可见霸凌黑数将是目前最需要解决的问题。
据教育部对中等学校所做的“生活问券”调查，以国中生约95万人来计算，仍有超过1万名国中生疑似遭到霸凌，不过每年通报人数寥寥可数，可见还有绝大多数的霸凌事件未曝光。
校园霸凌存在各教育阶段，其中以国中较明显，长期被欺负的比例约10%以下，近年有逐渐下降至3%至2%，虽然数字有下降，但仍维持一定数量，让许多孩子因此视上学为畏途。
校方未适当处理 扣补助款
教育部13日表示，将制定“校园霸凌防制法”，本周将邀请25县市教育局处首长、法务部、警政署开会讨论，将校园霸凌部分聚焦在部分学校、老师，若校方无法适当处理，或是视而不见，将连带受到处分。
同时考虑到，如果只是影响校长考绩，此举不但缓不济急，可能还是两、三年后的事情，为了立竿见影，将会以扣减县市奖补助款这方向来着手。
教育部军训处长王福林受访时表示，霸凌行为有4项指标，包括“攻击行为反复不断”、“具有故意伤害的意图”、“两造相对势力不对等”、“呈现对生理或心理侵犯的结果”等。
他建议，当老师发现严重暴力行为无法处理时，要找家长、辅导室、社工和少年队一起多方面着手，也会加强对学校的宣导，由学校来评估是否要寻找更多资源，介入校园霸凌事件。
心理层面改变 为治本之道
另外，教育部正考虑参考国外，采取将霸凌学生隔离教学，不过有第一线的辅导老师认为，隔离只是手段，还是得清楚隔离的目标是什么？要隔离多久？这都是需要考虑的问题；否则恐怕会让情况变得更糟，部分学生也觉得这样做并不是最好的办法。
辅导老师指出，其实最关键的是在于孩子的人格特质，与其大费周章的聚焦在隔离，不如针对受暴者与施暴者进行辅导，从心理层面来改变行为，才是治本之道。
