【大纪元12月8日报导】（中央社记者唐雅陵圣保罗7日专电）根据经济合作暨发展组织（OECD）公布最新“国际学生能力评量计划”（PISA）报告，巴西在65个接受调查国家中排名第53，主因是师资差。
OECD每3年评估65个国家15岁学生的数学、科学与读写能力，去年有47万名学生接受测验，巴西学生占2万名，平均分数为401分，低于OECD的平均分数496分。
专家指出，巴西学生学习成果低，主因为师资整体水准偏低。
圣保罗州立大学教授哥米德（Claudio Gomide）表示，社会不重视教师，直接反映在教育人才对专业的自我期许过低。
圣保罗天主教大学教育系主任诺芙斯（Neide Noffs）也指出，采取“构成主义”的民主教育模式，教师必须具备一定的素质与修养，但这却是巴西所欠缺的。
诺芙斯说，巴西幅员广大，必须针对每个地区的现实与需要制定教育计划，不能从单一视角来探讨教育问题。
PISA报告还指出，喝酒、吸毒和校园霸凌行为是主要影响巴西学生学习的主因。虽然校园霸凌问题在英、美各国也是屡见不鲜，但对巴西教育造成的负面影响似乎较严重。
哥米德指出，巴西学校因欠缺心理专家和家长习惯将责任推给教师，导致情况日益恶化。因为教师薪资偏低，许多人被迫兼课才能勉强维持收入，根本没有多余时间和精力管学生。
诺芙斯也表示，巴西社会已经习惯“有罪不罚”。1名美国小学生的霸凌行为若是被老师当场逮住，极可能受到处罚；但在巴西却可能被视而不见。
