中国父母渐采用爱的教育 而非铁的纪律

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【大纪元2011年02月02日讯】(大纪元记者林欣怡编译报导)据《华尔街日报》报导,在中国并不是所有父母都实施铁的纪律,扮演悍母来教养孩子。还是有许多父母希望孩子具备创造力与独立性,同时减少对考试成绩的迷思。他们确保孩子在爱与自由的环境中成长,不是一味地屈从权威,能够发展并保有独特的人格与自信。

长久以来中国的育儿建议总是着重于纪律与权威,此类的教养方式不仅在一些畅销书籍中不断被强化,如2000年出版的《哈佛女孩刘亦婷》即是一本操作手册,作者塑造女儿性格的锻炼方法,包括要求女儿长时间把冰块握于手中。同时日前耶鲁大学华裔法学教授蔡美儿投书《华尔街日报》,提出她的“悍母”教育观点,详列管教女儿的“十大不准”规定。

不走极端的教育方式

每当谈到育儿经验时,中国人似乎都倾向于培养学业成绩优秀、拥有杰出音乐才能以及专业、成功等类似典型的孩子。就像蔡美儿教授所写的,“中国父母认为当你专精于某事时才会产生乐趣,而勤奋练习是专业、成功的关键。通常孩子们会抗拒这种永无止境的练习、再练习,此时就必须藉由父母坚定的毅力,凌驾孩子的喜好,不断要求他们重复练习;凡事起头难,而西方的父母们往往容易放弃。”

Care.com网站的总编萨赫斯(Wendy Sachs)表示,西方的父母的确是对孩子比较宽容、态度不够坚定有点宠溺孩子。然而蔡美儿教授的教育方式则是相当极端,当孩子表现不好时,甚至以言词羞辱她们。她的教养方式很可能阻碍孩子的独立思考与创造力的发展,成功不一定要成绩非常好。但是在某些方面可能也要学习中国父母,不要让孩子轻易放弃。

儿童发展专家席尔佛曼博士(Robyn Silverman)认为,纵使中国父母相信他们的孩子够坚强,能承受羞辱并不断进步,但是各研究报告显现,家长的训斥与言语侮辱是没有用的。据统计15-24岁美籍亚裔女性的第二大死因是自杀,其肇因往往是来自家庭压力,因为孩子接受到的教导是要孝顺不能忤逆父母。究竟父母对孩子是管教还是辱骂,这个界线是否拿捏的准确?

中国父母的教育观念转变了

中国经历文化大革命那段动荡艰难的岁月,传统的教育观念仍然被保持着,学校老师依旧以学生的考试成绩和遵守纪律的程度作为评量的标准。然而随着外界资讯流通,来自西方的教育理念日渐普及,许多家长也对传统的教育方式产生质疑。

近年来坊间鼓励家长培养孩子的独立性和自信心的书籍愈来愈受欢迎,不同于以往只着重学业成绩的教育方式,也反映出中产阶级家庭育儿型态的转变,特别是中国一些发展中的城市。同时网路图书零售商“当当网”销售的畅销育儿书籍,多数来自南韩、美国、台湾、日本、德国和英国等作家的著作,如美国作家约翰盖瑞(John Gary)的《孩子来自天堂-积极养育的5个原则和技巧》(Children Are From Heaven: Positive Parenting Skills for Raising Cooperative, Confident and Compassionate Children)。

北京教师尹建莉的畅销育儿书籍《好妈妈胜过好老师》,已缔造超过二百万本的销售佳绩。书中倡导倾听孩子的心声,协助发展他们的潜能,而非一味地强迫其屈从权威。中国的家长们甚少质疑老师的决定,然而尹女士有时会主动帮女儿做功课,例如有一次老师处罚孩子抄写同样的生字十几遍,因为她无法熟记那些生字。尹女士认为这样的作业会扼杀孩子的学习兴趣。

孙瑞雪著作的《捕捉儿童的敏感期》也是采用类似的教育理念,目的在于帮助更多家长了解自己的孩子,让孩子们在爱与自由中健康成长。这是孙女士2000年出版的《爱与自由》的系列书籍,根据意大利医生暨教育改革者蒙特梭利博士(Maria Montessori)所建构的概念,强调“开发孩子的本质”。

在《我的孩子是中等生》一书中,作者方刚强调孩子不需要得到高分,才能拥有幸福且成功的人生。就某种程度而言,中国社会仍然充满等级偏见,然而那些高成绩导向的孩子,究竟有多少人能够维持独立思考、创造力以及自我独特的人格特质?

《做父亲,不许失败的创业》作者徐曙光来自中国农村,在美国取得商学硕士并成为商人。他呼吁家长们减轻孩子们的学习负担,依照他们的兴趣选择课后学习活动,而非按照父母的野心与期望做决定。平时他鼓励女儿要像外国孩子一样有自信,而不是如传统中国教育强调屈从权威。孩子不应该骄傲自大,但也不能过于谦虚。

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