【大纪元2011年05月13日讯】(大纪元记者江禹婵台北报导)教育部公布“中小学生做家务”调查，家长大多重视课业，导致有1/4的学生从未做过任何一项家务；且随年龄增长越不会主动帮忙；至于喜欢做家务的学生是希望让家里更好，不喜欢的原因是懒得做。
为呼应5月15日是国际家庭日，教育部举办爱家515小手做家务四格漫画颁奖典礼，并公布调查报告，发现小学生做家事频率较高，但年纪越大越懒，高中生把家事都推给妈妈做的比率最高。
调查显示，做家务原因以妈妈要求最多，占57.8%；喜欢做家务的原因以希望让家里更好占51.6%；不喜欢做家务的原因以懒得做最多占27.6%，但有13.9%因做不好被骂而讨厌做家务。
培养体谅与关怀
桃园县宋屋国小2年级的蔡清任表示，体谅爸妈所以平常会帮忙做家事，因为对料理有兴趣，妈妈在做菜时会在旁洗菜、切菜，因为养成习惯，他说：“现在我越来越喜欢做家事了。”
蔡妈妈说，在孩子幼稚园时开始亲子一起做家务，从中彼此聊天互相关心，她也发现，培养做家事的孩子比较体贴善良，更能体会父母的辛劳，如果不从小培养，孩子很难理解做家事的重要性。
台湾师范大学人类发展与家庭学系主任周丽端表示，学生不做家事的原因主要是没养成习惯，可能父母过度包容，只要孩子以课业为重，没适时鼓励和提醒孩子做家务，孩子越大后自然觉得家务不关自己的事。
鼓励代替责备
周丽端强调，父母的态度也很关键，孩子若有心帮忙，做不好不要当面责备，最好以鼓励代替责备，若直接责备，孩子可能会认为，考90分会被赞美，但家务没做好会被骂，自然不会再主动帮忙。
她说，不反对孩子做家务，如果表现好偶尔给予奖励无可厚非，但不该论件计酬，例如扫地给5块、拖地给10块，易让孩子养成物欲、或是条件交换等偏差观念。
尤其父母常会以“你不乖就罚你去扫厕所”，家务因此被视为负担或是惩罚，或是无趣化，也是孩子不喜欢做家事的原因之一；周丽端说，让孩子喜欢做家务的方式，就是有趣化。
如果父母能将家务引导成对家人的爱，减轻家人的负担希望让家更好的观念，或当成游戏，而非负担，相信更能培养孩子做家务的习惯，也能促进家庭和谐。
