【大纪元2011年06月14日讯】（大纪元记者文华综合报导）近日，《南方人物周刊》采访了印度理工学院（Indian Institutes of Technology ，简称IIT）孟买分校校长德旺先生。对比中国的大学教育，采访探讨了IIT为何能在五十年内成为世界一流大学的成功经验，其中一流的师资和生源、对社会负责的科研态度，以及高度自治、绝对民主的精神，是中国大学可以借鉴的经验。
IIT：全球培养百万富翁最多的大学
印度理工学院 IIT是由印度政府开办的国立大学，在印度全国按地区分布，有七个自治的工程与技术学院。如今每年招收大学生约1.7万名，研究生1.3万名。IIT最早成立于1951年，当时印度刚从英国殖民地独立出来，其目的就是为印度的科技发展和国家现代化培养一流人才。短短50年里， IIT为印度计算机软件行业在全球范围的成功做出了不可磨灭的贡献。
每年IIT通过全国联合入学考试（JEE）从30-40万考生中录取4000名，招收比例不到2%，比哈佛13%的录取率还低。当国外大学为了在全球大学排行榜争取到好名次，竭力鞭策教师写论文时，IIT却在强调评估教师绩效，并不侧重论文发表量。按论文排名，IIT只是勉强进入世界前500，但伦敦《泰晤士报》公布的全球大学排行榜上，IIT却名列前50名，在工科领域，排名甚至是全球第三，仅次于麻省理工学院和加利福尼亚大学伯克利分校。
IIT毕业的学生，绝大多数出国工作或深造，其中主要是去了美国，硅谷更成了IIT人才聚集地。IIT能够培养出与美国名校齐名、身价差不多的毕业生，但IIT的教育投入却大大低于美国，每年每个学生只有3500美元。
据统计，在全世界所有大学中，IIT学生成为百万富翁的比例最高。很多IIT毕业生在美国创业，有调查显示，在硅谷2000多家新移民企业中，约有40%是印度人开办的。如今，这些来自印度IIT的精英分子，已在世界上形成一个庞大的“兵团”，除了反馈祖国和母校，还对西方的企业文化产生越来越大的影响力。2003年，IIT在美国硅谷举行创校50周年活动，微软创始人比尔•盖茨盛赞它是具有全球影响力、“令人不可思议”的学校，并称它对计算机产业帮助匪浅。
独特的考试题目 公平选出优秀学生
在接受南方人物周刊采访时，IIT孟买分校的德旺校长首先谈到，通过严格的全国统一考试JEE，招收到印度最优秀的人才。与中国高考不同的是， JEE没有选择题，而且不是死记硬背就能考好的。JEE只考物理、数学和化学，而且要考两次。奇妙的是，JEE考试得分排名，几乎跟4年后从学校毕业的学科成绩排名一模一样。在印度很多时候是：一流的学生进IIT，二流的才出国念美国名校。
德旺介绍说：“我们关注的是学生解决问题的能力，因此我们在尝试没有确切答题标准的出题模式。考试中我们会要求学生给出尽可能多的信息，便于阅卷者不仅仅能够了解学生掌握知识的情况，还能体会他们的思维方式，甚至实践能力。”
与中国大学录取有所谓特长生、附加分等变相开后门所不同的是，IIT做到了真正的公平。德旺表示：“作为校长，我不能把自己的儿子或我朋友的儿子弄进学校。事实上，很多IIT教授的孩子都无法进入学校。印度总统、总理也不 能走这个后门。JEE考试是非常公平的，也正是它的公平，JEE在民众中备受尊重。除非你足够优秀，并且足够努力，你才会有机会进入学校。对于很多贫民和低种姓家族的孩子而言，公平进入IIT读书并最终成为高薪的工 程师，几乎是改变命运唯一的途径。”
独特的教师评估 绝不量化评判
为何IIT能在50年赶上世界百年名校呢？德旺表示，“首先，办第一流的大学，一定要拥有第一流的教师和学生，必须做到人才云集、充满竞争。其次，我们必须享有足够大的办学自主权，教师与学生要保 证绝对的独立自由，这种自由甚至能体现到许多微小的地方。在法律允许的范围内，教师和学生可以做一切他们想做的事情。独立自由是大学的灵魂。”
与中国大陆以发表论文或得奖多少来评定教师所不同的是，IIT绝不用量化来搞评估。德旺说：学校有一些最基本的标准去衡量老师的科研与授课。但我们并不太关注一个老师到底发表了多少篇论文，因为我们知道如今这并不能说明什么。一个教师即使发表了很多论文或是得到了很多奖项，也不 能说明他就是一位杰出的研究者。真正重要的是，这些老师正在进行的研究能够给学校、给学生、给社会带来什么贡献。目前，评价教师的确变得越来越艰难，尤其 是我们拒绝采用量化的方式进行评价。所以现在，我会邀请同事、同行、专家组建一支尽可能多元化的团队，在需要的时候共同对教师进行多个角度的评价。
“我认为这些发表的论文和出版的研究成果，必须是真正能对公众和学术界产生阅读裨益的，是可以与公众和 学术界进行交流讨论的，这才是发表或出版的意义所在。要使这项行为神圣起来，不能随便或片面追 求。”
印度理工大学的校徽。（维基百科）
法律捍卫治校自由、
关于IIT的管理模式，德旺说：IIT直属于印度中央政府，总统是IIT的视察员，国家人力资源部部长是各校区事实上的行政长官，但他仅行使行政权力，不能干预学校的教学科研事 务。校长由学校成立的选举委员会在国家人力资源部指导下公开组织选举产生，任何一位教授都可以参选，最终由国家任命。
“每一位IIT校长的任期只有5年，5年后我将回到系里继续执教，所以校长在IIT是暂时的，只有教授是终身的，任期满后，我必须依靠自己的学 术研究立命。这是校长与官员本质的区别。所以就不会有人做出愚蠢的事情，抛弃学校的学术自由去迎合政 府。事实上，印度是立法保护理工学院的绝对自由的，任何干预学校事务的行为都是违法行为。”
世界一流大学要解决人类发展问题
在德旺的眼里，“要具备世界一流的老师和世界一流的学生，也需要讨论和传授居于世界前沿的知识。同时，世界一流大学必须为世界做出贡献，这是与其他大学区隔开 的重要考量要素。我以美国麻省理工学院为例吧。他们并不总是试图去摘取各种顶尖奖项或让更多教员的文章被权威杂志发表，他们绝不会总是盯着这些东西。他们在努力开展教育，在努力解决美国的各种现实问题，比如能源危机或环境问题。在这一过程中，一些新的想法出现，之后一些人变得杰出，被世界所熟知并赞赏。”
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