【大纪元2011年09月17日讯】（大纪元记者吴雅儒旧金山报导）9月15日开始，“全美艺术教育伙伴”（Arts Education Partnership）在旧金山开始举办为期两天的、题为“透过艺术改善城市学校体制”的论坛。
加州艺术理事会主席施莱佛（Malissa Feruzzi Shriver）说，研究表明，受过很好艺术教育的学生，都能表现出很高的创新意识。21世纪的大企业雇主都渴求具有创新和革新意识、解决问题能力的人 才。而且大学入学也有要求，学生如果没有艺术课的成绩，不能入加州大学或加州州立大学这类大学。但加州中小学在艺术教育方面做得很差，其主要原因是，“有教无类”法案（ No Child Left Behind Act ）对加州的教育损害很大，加上预算削减，使得加州的教育处于很糟的时期。
她认为学校应该将艺术课列为与数学或阅读课同样重要的课程，但加州80%的学校都没能这样做。因为“有教无类”法案促进了应试教育。联邦教育部只看学校的数学和阅读考试成绩，成绩好就给钱，成绩不好就少给或不给钱。这样使得学校只抓需要考试的科目，而不管其他科目。
她说所幸“有教无类”法案在2013年就到期了，因此目前有机会来促进新的联邦或州的教育法案，使我们的教育能适应21世纪的需要。这个论坛也吸引了政策制定者和立法者。加州教育局总监托拉克森( Tom Torlakson)参加了论坛，国会议员佩洛西也派代表参加了论坛。大家在一起分享主意和解决问题的方法。
她说加州目前的教育状况是，学生辍学率高，创新能力差。她认为最大的原因就是缺乏艺术教育。研究表明，受艺术教育多的学生其辍学率高则低，而且其情绪和才智都表现很好。她说：“我们需要我们的教育能适应微软、脸书或苹果等大企业的需求，让加州的学生能获得加州的工作。因此我们需要把学生留在学校，提高毕业率，将学生们送到 需要创新能力的工作岗位上。但目前许多本地人都不能获得本地工作，因为他们所受的教育不适应需要。”
“全美艺术教育伙伴”的主席鲁佩特 （Sandra Ruppert）说，艺术不仅能培养学生的创新能力，而且还能提高学生的综合素质。具有讽刺意义的事，过去美国在创新能力方面遥遥领先，一些亚洲国家都要学习美国的创新教育——改变应试教育而转向素质教育。而近十年美国却在从素质教育走向应试教育。
