【大纪元2012年01月18日讯】女儿放学回来，带着一脸的疲惫。我习惯性的问问“今天怎么样？”
女儿眼睛闪过一丝漠然，但转又清清嗓子，拔高一度说：“大家知道什么叫‘适者生存’吗？”
我接过话，“怎么，老师给你们讲那个‘假说进化论’了？还是讲丛林生活法则了？”
“不是空谈理论哟，而是演习加宣言。”女儿拿腔作势地卖起关子。
我认真起来，看着孩子一脸的哭笑不得，我示意她快讲。
孩子娓娓道来：今天学校说教育局下来检查，是非常重要的校级评比，学校的声誉和资历在此一拼了。以前也是，一说检查、参观，我们就不上课，打扫卫生，学校新粉刷了墙壁，检查前要求各班保证一尘不染。有次我们正忙乎呢，参观团就进来了。这次更过分，学校空出两个大教室，把一些同学的书包收上去，摆到大教室里，您猜要干什么？对外说这是学校捐献希望工程的。等检查的走了，才让我们把书包拿回来，像演戏一样，书包都成了道具了。同学们对此一片唏嘘，这不是骗人吗？”女儿说着，情绪有点激动。
“老师怎么说？”我想听听为人师表、教书育人的老师会有怎样的说辞。
“别提了，老师说话了，我只觉得喘不上气。”女儿一脸的无奈，夹杂着挥之不去的伤悲。
“我们老师，也只能发发牢骚。她说‘在中国，都这样，不就得这样吗；上面有指示，不得照办吗，这都是一环套一环的。这不明教孩子撒谎吗？你不去撒谎，学校与所有的努力，就都泡汤了。在中国要想生存，就这样，这叫适者生存。想活得真实，那就到外国去；想不听上面的，那你就当教育局长去，改变弄虚作假的局面。’老师说完，我们都无语了。”
我也片刻失语。
“这就是，听话——撒谎——演戏——表彰——适者生存”女儿说得意味深长。
我从孩子的学话中，分明可以感受到一位尚存良知的知识份子在为人师表的道德底线受到冲击时，内心的触痛无法释然，索性将违心的冤怨与营生的脆弱一股脑的倾倒。我心中升腾的情感，不可名状，是哀伤吧。
可怜的孩子，经耳熏目染后，形成了应对现实的公式法则。
我陷入沉思。
在中国大陆，为了生存，人要被适什么？
被教育成“适者”的孩子是“生存”了，但未来可不可怕？
为什么人人要违心的还去“适”这个每个人被陷在其中的“造假”逻辑与氛围里呢？
如果就是为了“生存”，不必吧。
