ACI南加州学院郭培钧院长细说正能量教育

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【大纪元2014年05月22日讯】(大纪元记者马青洛杉矶报导)许多家长不明白美国高等教育如何挑选优质学生,ACI南加州学院郭培钧院长从事升学辅导教育二十七年,该院成功帮助四万名以上学生进入理想大学,推广正能量教育,本刊专访郭培钧院长,以期为更多家长学生们得到启发和帮助。

教育最重要的是培养人的素质

郭培钧院长指出教育孩子的三个场所:家庭、学校、社会。家庭教育更强调人格教育、道德教育。学校注重知识教育、技术教育;社会教育是人际关系、EQ互动的教育。这三个教育是同时作用的。

“教育最重要的是培养人的素质。知识、技术、传承、薪水都是教育的功能,其实最重要的根源是以人为本,看重一个人的素质是非常重要的。因为人的素质高,所有的问题都会解决。社会上很多人受过高等教育,可是他的素质并不好,他用他的技术、知识去谋取私利,去做象地沟油、黑心奶粉、豆腐渣工程、盗窃、骇客等危害社会的事。人类技术发展的太快,可是道德一直没有跟上来。”

“所以说,人的素质在教育中是最重要的一件事。很多学校强调把学生送入了大学,拿到了奖学金,可是这个人他的素质不高,他大学毕业后抵不住金钱诱惑,没有良知道德的依靠,变成有知识没道德的人。人的素质就是以道德来衡量。我们常常讲,德智并兼,潜能无限是教育的根本。”

“很多人讲厚德载物。物是指财富、收获;厚德的意思就是积德的意思。很多人搞不清楚这个德是什么。其实 德就是一个人的素质。一个人的气质好,风度好,谈吐佳,都是人的素质。从教育上看,你跟什么人学习,你很容易就变成那个状态。如果一个人讲话的口气、口吻 很俗,很市侩,很功利,很计较,心胸很狭窄,那他就教不出一个有素质的学生。所以讲,只有正能量的环境,才能够培养正能量的学生。”

好的领导才能 可以发挥他人的潜力和优点

郭培钧院长时常介绍ACI学院推崇正能量教育。正能量教育是指把人的正面思维与行为提升出来。正能量做法会夸奖别人,安慰别人:“很好”;“我喜欢你讲话的方式”;“你做的不错”;“你提出的看法我们也在认同”。这里面交流的都是一个正能量的信息。

郭培钧说:“我们讲正能量和领导才能是结合在一起的。领导才能是说你只能给出自己所能拥有的东西,包括人的素质就是一个很重要的部分。首先你必须加强自己,从知识到沟通,还有宽广的心,要有包容力。什么叫领导才能?就是你和别人在一起的时候,可以帮他的潜力、优点发挥出来。很多人把领导才能当成了领导,会管人,那叫统治者,叫做发号施令的人,而被管的人不能从这个所谓领导者身上学到东西。而真正好的领导者,是可以看到发现他人身上的资质、才华、特点,告诉他“你行”、“你做得很好”、“我喜欢”、“你太有潜力了”。他会让对方感到得到了赏识,会更有信心。因此这个人就可以进步。就像淘金的故事一样,这个金子在沙里,在土里,我们怎么把它掏出来。这就是正能量教育。”

培养孩子的自信和表达能力

据郭院长介绍,培养孩子的正能量,还有一个方式,就是培养他的自信心和他的表达能力。“你要真的教学生有正能量,看他对一件事有没有看法? 有。那能不能说出来? 能。说出来清不清楚? 表达精准吗?若是这三个方面都有,有想法,能够遣辞用句,口语与文字表达技术都够,这个正能量就会产生。”

“学生越能讲出来自己的想法,就越有自信。孩子在上课的时候就会对一个事情产生兴趣。所以在教学里讲究互动,老师讲课时,有时会让学生上台讲述意见和想法,包括怀疑或举证 。因为你是对知识的探讨、热爱 ,这就是正能量。所以老师、助教和学生有更多的谈话,帮助学生去理解他的想法和行为,去了解为什么会做这个决定。”

郭培钧院长注重学生的反应和态度。“一 个有经验的老师在学生来上课的时候,他会先扫描学生的心理状态、精神状态、情绪状态。古代练功之前都要先蹲马步,培养练功的心绪。学习也是一样。如果老师有正能量,他上课之前,会先和学生有一点沟通,开启话题,帮学生调整情绪。《礼记 ‧ 大学》中讲“定、静、安、虑、得”,先把身体安静之后,再把心安静下来;只有心静之后,人才能开启智慧。”
“教课的过程中,鼓励学生把心里的想法说出来。很多学生被压抑,他没有正能量,因为他没有表达的机会、空间和场所。很多东方的孩子不习惯被人拿着麦克风去访问。而美国社会中,小孩子都会主动发言,表达自己,他认为讲话是一个光荣、光彩的事。华裔学生有什么想法,通常是一讲,长辈往往 “不对”,“不可以”,“不行”,这就压了负能量上去。”

成功的人找方法 失败的人找借口

郭培钧院长认为正面思维包含对事情的看法。“每个事情后面都有一个理由,为什么我们去做它或不做它,当我们讲正能量教育的时候,我们知道事情有理由,可以去讲道理,用正面想法解决问题,如果事情做的不好,不要随便寻找一个敷衍的借口。相信自己有提升的空间,建立信心的方法和正确行动是正能量,遇事退缩和找借口是负能量。成功的人找方法,失败的人找借口。”

学习知识是用于改善自己和回报回馈

ACI学院成功帮助四万名以上学生进入理想大学,郭培钧院长指出他们希望让孩子知道,学习知识是用于改善自己,改善周围的人。ACI在教学生阅读时,除了语法、单词外,还教文章中的价值观。经典的文学名著、历史,前人流传下来的几千年的文化,这些就是思想的力量。现在的人很难从名著去找到力量了,他宁可花时间去看一个格莱美奖的音乐会,看一个球赛。视觉上满足了,情绪宣泄了,可是思想和人的素质并没有往上提升。

“读什么书会变成什么样的人,这个读是有互动的阅读,是与上古人为友,是心灵上和古人震荡、沟通。如果阅读很多正能量的书,得到正能量的观念,人就充满了正能量。ACI也是通过读书、写文章、和学生交谈,将正能量传递出去。将来你在ACI毕业后,会把在ACI学到的为人处世的态度带到社会上。教育不求回报,是不求回报到自己身上,但是希望回报到他人身上,回馈到社会大众。

据郭培钧院长介绍,ACI教育的重要一环是学校的顾问、老师与学生家长有交流,“谈话交流的目地是启动学习的目标感、方向感,让学生看到未来五年、十年的变化和应因之道。在ACI,尽管很多学生的课程结束了,可是有很多的校友读完硕士、博士后回来教书,为什么?正能量留下来了。当人生观念和态度形成了之后,会跟着你一辈子。这种学习是终身学习,受益终身。”◇

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