【大纪元2015年12月17日讯】“新中国”建立伊始就开展了大规模的思想改造运动。什么叫思想改造？就是把全国人民的思想统统改造成为一种思想。这也就是说，全中国只要一个人去思考，十几亿人全部匍匐在“这一个”思想之下。实际上，这个运动从来没有终止，只不过形式上有了改变。不绝于耳的“与什么什么保持高度一致”这种提法，就是思想改造的修订版。
自从有了思想改造，中国人的思想就日趋僵化，原来勤于思考善于思考的人们变成了听话的人，把自己的大脑交给“那一个人”去调遣了，否则“不管饭”。在相当长的一个历史阶段里，生活在共和国土地上的中国普通老百姓停止了个人思维，把“那一个人”的所谓思想作为自己的思想。
在改革开放之后的一个时期里，中国人以为真的“解冻”了，原本已经僵化了的大脑开始苏醒了，中国社会开始有了活力。可惜好景不长，一轮新的思想改造运动重新登场。什么反对资产阶级思想自由化呀，清除精神污染呀，等等等等，又把中国人拉回到“那一个人”的时代里去了。
现在的中国，所有体制内的理论家们，同样也都在干着这样的事情，只不过，口号变了，他们不叫反对资产阶级思想自由化，也不叫清除精神污染，变成了“反对历史虚无主义”，等等。怎样“反对历史虚无主义”呢？就是让人们按照统一的思想去看待一切历史和现实问题，而凡是有违统一思想的言论都是“历史虚无主义”表现，必须打倒在地。
就是在这样的情况下，教育部日前印发了《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》。通知指出，从2016年起所有高校都要设置创新创业教育课程，对全体学生开发开设创新创业教育必修课和选修课，纳入学分管理。
中国教育部的大人先生们以为，创新是可以教育出来的。这是一种十分可笑的聪明。世界上多少发明创造都不是谁教育出来的，都是个人行为。爱迪生是世界级别的大发明家，他是谁教育出来？谁教育爱因斯坦发明相对论？如果世界上真的有这样伟大的教育家，他们自己为什么不去把相对论写出来，而一定要让爱因斯坦去写？
实际上，世界上任何教育，真正的教育，就是干一件事：让受教育者拥有健全的人格，拥有自由的思想，拥有独立的精神。共和国的教育恰恰就是在扼杀这样的东西。特色教育就是不允许受教育者拥有自己独立的精神／自由的思想，所以，特色教育下的受教育者人格不健全，或者说人格扭曲。
请问，人格扭曲了的受教育者能有多少创新精神/能力？！
如果中国掌门人真的希望提升中国人的创新才能，那就请他们干一件事：“解放”受教育者！
怎么“解放”？
把三个自由还给受教育者：思想自由，言论自由，学术自由。
有了这样的三个自由，中国人的聪明才智一定能够极大地得到发挥，创新就会如芝麻开花节节高。
我的这番话，中国教育部的大人先生们未必听得进去，因此，中国的教育依然照旧，中国教育部也就一定会年复一年重新发布类似今年这样的《通知》，不过，今后的《通知》就会把其中的“2016届”换成“2017届”/“2018届”乃至“20N届”。
但愿我是杞人忧天。
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责任编辑：南风
