新西兰留学 到底什么样的学校好

从火箭竞赛看克里斯汀Kristin的教育

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【大纪元2015年05月28日讯】(大纪元记者李扪心新西兰报导)很多中国父母都想送孩子到新西兰读书,但对于到底什么样的学校好始终把握不定;其实这个问题本来就是个很复杂的问题,就像几乎每一个人的审美观点都不同,作为衡量好学校的标准本身就千差万别,单就学术成绩的评判上看,也不可能凭借一条线就划定;另外,即使都是顶尖学校,不同的学校也都各有所长,有的着重于学术成就、有的着重于创造力、有的着重于领导能力和社会活动能力、有的着重于艺术发展……等等等等,这样就要看孩子本身的特点、以及父母希望孩子达到什么样的成就;在不相上下的好学校中,选择适合孩子自我个性和才能发展、并符合父母期望值的学校,这可能就是你心目中的“最好的学校”。

上个月,克里斯汀学校(Kristin School)的4名11年级学生,参加了美国航空航天局和欧洲航天局的火箭模型竞赛,他们的制造的模型高冲了80米,获得了民众选择奖。

组织者说,这四名中学生是参加这项绝高难度竞赛的年龄最小的参赛者,特别的是,他们参赛,并没有任何人组织他们,而完全是自主、自愿、自发的行动。

这个竞赛是由奥克兰理工大学协同美国大使馆主办的活动,因为技术水平要求高,所以参赛者一般都是专业人士,其中很多都是与火箭专业相关专业的在校大学生和研究生。克里斯汀学校这个名为“项目42”(Project 42)的团队,是奥克兰首次参赛的高中生团队。

最初,儅威廉.贝克(William Baker)看到克里斯汀校刊上有关火箭模型竞赛的消息时,就萌生了想要试一试的念头,儅他把自己的想法跟四个志趣相同的同窗好友说了之后,4个11年级的男孩一拍即合。之后的两周假期,他们就在威廉家的花园里露营,然后在Devonport码头坐轮渡去参加活动。

他们认真学习和专研的热情,感动了主办者和其他两名专业人士,所以在具体操作和技术上,都给予了他们很大支持和帮助,而四位学生也从活动中学到很多以前不知道的知识,并体验了经过努力而成功的快乐。

足够的施展空间

在得到奖项时,他们除了感谢给他们提供支持的专家,也表示之所以能够走到这一步,很大程度上得益于克里斯汀学校有这样的良好环境,威廉自己之前就参与了学校的设计编码俱乐部,这增强了他对宇宙工程的兴趣,而克里斯汀学校的活跃环境,也为他和其他同学提供了足够的发展空间。

克里斯汀有一个很有名的机器人俱乐部,完全是学生自发组织的,他们把它命名为K-力量(K-Force),吸收从7年级到13年级(涵盖所有初中和高中)的所有机器人爱好者。他们运用VEX机器人(VEX Robotics)系统,设计打造不同的机器人,让他们在不同的运动比赛中一决高下。
国际或新西兰国家级比赛,每年都会推出一个比赛项目,克里斯汀学校去年共有5个团队,有资格参加新西兰全国比赛,并有一个团队进入半决赛。从最初的设计和制造、以至后来的比赛,都需要一个互相鼓励的团队工作、领袖素质、以及作为一个团队解决问题等方方面面的能力,学生们也都感到在活动中都提升了比学习技术更重要的技能。

克里斯汀还有一个非常有名的法庭科学假期营,主要是选中的8、9年级学生,在假期中参与不同的团队,变成学生侦探,应用法庭技术,解决一些犯罪事件。在整个活动中,学生侦探要与方方面面的人交谈,获取证据和信息;到最后一天时,每一个案件都要进行庭审,由法官和律师校友来主持模拟案件的审理。

这个假期营自2011年开办以来,越来越受到学生的欢迎,目前已经由每年一次,变成每年两次,活动的时闲也由最初的3天增加到5天,每一期有多达100名学生参加,参加者也从原来的克里斯汀学校自己的学生,扩大到奥克兰地区的其它学校学生。

这个项目全部都是由学生们自己安排、领导、计划和运作,负责的老师对学生们的成就赞不绝口。

艺术才赋的培养

除了科学技术方面的学习和发展,克里斯汀学校的学生还自发地组织了文化艺术组织,其中的克里斯汀时装表演(Kristin Fashion Show)以及悦声(Euphony )女子合唱团,都一直非常成功。

克里斯汀时装表演最初是因为要为癌症少年基金(CanTeen)筹款,而由学生自发组织起来的活动,参加时装表演练习和走秀的学生,则包括大到最年长的13年级学生,小到刚上小学的5岁学童。2007年,两个晚上的表演吸引了3000多人参加,为少年癌症基金和儿童癌症基金筹集到了3万多元钱。

尽管学校和多家著名时装品牌都给予这个学生组织大力支持,但这项活动属于纯慈善活动,克里斯汀学校提供场地、指导、负责排练,但并不从中收取任何好处。参与的学生都感到,无论是提升艺术感觉和能力、还是树立帮助他人的慈善理念,都对他们日后的生活产生了广泛、正面的影响。

克里斯汀的女子合唱团,子2007年以来,几乎年年在全国比赛上拿得金奖或银奖,在2013年在英国威尔士举办的国际音乐艺术家大奖赛中,在开放女子合唱类别中,获得第三名的好成绩,并且在当年的全国决赛中,再次捧得金奖。

成功教育理念

对于到底什么才是成功的教育,克里斯汀的校长提姆.欧顿(Tim Oughton)列出了6、7条之多,但对于把学校建成一个学习者的社区、以及鼓励探索新事物的愿望,都是他着重强调的成功教育的理念。

欧顿校长说,所谓的学习者社区,是指学校不仅仅是个学生来学习、成年人教授知识的地方,而是一个每个人都在同时学习和教授别人的地方;也正是本着这个理念,克里斯汀的学生学习的自主性和热情都得到鼓励,学生也不只是被动地接受灌输。

克里斯汀学校不希望学生因为探索新事物太难、而讨厌新的想法;相反,学校鼓励学生把新生事物看作新的生命迹象,从而严肃对待学习并愿意为此去冒险。

学术成绩名列前茅

与奥克兰以及新西兰其它顶尖私立学校一样,克里斯汀的学术成绩一直是名列前茅。克里斯汀是个双轨制学校,以美国的国际学士(International Baccalaureate,简称 IB) 教育系统为主,同时也开设新西兰教育部的NCEA系统考核。

克里斯汀学校从小学一年级就开始IB教育系统,是全新西兰使用IB教育系统最多学生的学校,同时,因为99%的IB证书的高通过率,也使得克里斯汀在全新西兰的IB教育上首屈一指。学生在获得这项国际认证的证书后,很多都选择到美国、欧洲等世界著名大学深造,这一点也吸引了很多想要为孩子开启更广阔大门的父母。

克里斯汀的NCEA从11年级开始,可以与IB并轨同修,去年,NCEA的通过率也高达94%,稳坐学术成绩最好的学校之列。

克里斯汀学校是一个私人的男女混合学校,有小学、初中和高中3个分校,并带有一个幼儿园。克里斯汀地处蓬勃发展的奥克兰北岸Albany新区,目前大约有1479名学生在校。

责任编辑:易凡

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