共同核心成绩公布 半数加州生未达标

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【大纪元2015年09月10日讯】(大纪元记者李姗洛杉矶报导)反映共同核心标准教学成果的第一次大考成绩出来了,不到一半加州学生达标。

9月9日加州教育部公布了首次在2015年春季,以共同核心标准为基础的大考结果,根据2015年加州学生表现与进度考核单位(California Assessment of Student Performance and Progress, CAASPP)最新资料显示,只有44%的加州学生在英文考试达标或表现优异,数学考试则更低,只有34%达标。

9月9日加州教育部公布了首次在2015年春季,以共同核心标准为基础的大考结果。图为两名加州学生在课堂上用笔记本电脑学习。( Justin Sullivan/Getty Images)

加州学监托拉康森(Tom Torlakson)在9日的电话新闻发布会中说:“学生们需要更多提高。”

这次大考共有从小学到高中的七个年级的学生应考,包括3到8年级,以及11年级的320万名学生,他们透过电脑上网考了英文和数学,而不再像往常一样在纸上作答。考试成绩正寄发给学生家长和监护人,学生成绩会在2,000到3,000分之间,细分为四个等级:表现优异、达标、接近达标、不达标。考试成绩在CAASPP网站上公布: http://caaspp.cde.ca.gov。加州各县、区、学校的考试成绩都可以查到。

各界早就预期考试成绩会比旧版考试更低,事实也不出意料。2013年,在参加只有选择题的年度学生表现考核(Standardized Testing and Reporting System, STAR)时,有56%的学生英文考试达标,51%数学达标。

此次考试结果显示,亚裔学生有72%的英文达标,69%的数学达标。但非裔学生只有28%的英文达标,16%的数学达标。其他族裔的成绩则介于此两者之间。来自低收入家庭的学生表现也与一般学生有差距,他们的英文、数学分别只有31%和21%达标,其他学生则为64%和53%。

此外,结果还显示,洛杉矶学区的成绩还远低于附近学区。此次考试该学区有33%英语达标和25%的数学达标,而洛县总体有42%的学生英语达标,31%数学达标。

托拉克森说:“这次考试有的学区成功适应了新标准,但是有些学区还需要更多支持。”他表示,此次考试显示出加州新的教学标准更加严格,目的是让学生为竞争日趋激烈的全球经济做好准备。

新的共同核心教学标准及考题,是听取各行业及大学的反馈建议后制定,更重逻辑思考、解释分析等进阶的能力,部分题目学生必须以短文作答、申论。

考试也反映出学生是否为大学学习做好了准备。加州副学监阿希里(Keric Ashley):“11年级参加考试的学生,如果他们表现超出标准,就表明他们已做好准备能应付大学课业,而那些刚刚达标的人可能还有些条件不足。”

不过,托拉克森说,这个考试和旧版STAR考试差很大,就像苹果和西瓜一样,无法互相比较。

目前全美已有42个州采纳新的共同核心教学标准,以往美国各州教育部各自为政,许多学生在跨州转学时常常无法很好地衔接或适应新课程,但也有如印第安纳等个别州府认为,此标准和考试仍有缺陷而决定退出此教改风潮。

责任编辑:张宛

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