【大纪元2017年10月07日讯】台湾要删减“高中语文课纲文言文”这事已经被大陆追踪报导一个多月了。早前的消息称，“台当局‘教育部’正在制订12年课纲，关于高中语文科，台湾教育研究院语文领纲小组……订出文言文占4成5到5成5、必读古文20篇的草案”；“不过普通高中分组认为文言文比例及必读古文篇数太多，他们提出文言文比例降到30%”。
第一轮博弈之后，又有消息称，“删减文言文比例至30%并未通过”。然而几日前，台湾教育部门负责人却公开表示，经充分讨论、表决，最后决定“比例降至35%至45%”。无论这样的比例是否就是最终的定案，类似的博弈又是否还会发生，我们总能发现，在台湾，围绕某个议案、提案、草案进行博弈，根本就不是什么新鲜事儿。
仅就高中删减文言文一事来看，官方最先提出的草案是完全有可能被来自民间的力量所推翻的。因为在台湾，高中学生学多少文言文，不是由一个“台当局”或者“教育研究院”这样的官方机构一手包办的。最终，这一比例能回落到最低35%，也恰恰说明了，代表非官方的“普通高中分组”即便发出了反对之声，也不会遭到官方打压，甚至还能反过来制衡官方的提案，使民意得以彰显。
更值得一提的是，教育部门组织的“课审会”还在网上发起了一次投票活动。针对普通高中小组推荐的54篇古文，高中语文老师、大学生和高中生、社会人士等517人一同参与了投票，并选出得票最高的10篇古文。由此足见，台湾有关部门在处理文言文删减这种细节性事务上，很大程度上都要依赖民意、遵循民意。过程中既有官民博弈、也有群众投票，甚至还有官员坚持“提案回归民意”，打破规矩“推翻前一次会议结论”。如此，台湾民主在细微处的体现可见一斑。
此外，台湾教育部门负责人还特意做了一份题为“课纲审查回归教育专业，不容政治干预”的报告。从这一标题中，我们就能看出，“教育不容政治干预”的台湾，无论对教材做怎样的删改，都不是由政府的“一言堂”所决定的。相比之下，大陆的教育从整个体制、模式到各所学校的课程、教材，则完全是出自于中共这一党的手笔。
“大陆教育已沦为政治的奴仆”，不仅体现在课程、教材由教育部门进行统一的规划和安排上，还彰显于教材为服从政治需要而进行编写或删减的过程中。一直以来，义务教育阶段的语文、历史、政治、思想品德等学科及教材基本都是被赋予了政治任务的，而高校中的马哲、毛概、邓论等公共课程也同样秉承着政治洗脑的目标。在高考以及考研这两项关乎学生命运、前途的考试中，政治一门永远都是学生无法绕开的重点科目。
试问，在这种洗脑的教育模式下，文言文在大陆又是否能受到足够的重视呢？陆媒批评台湾删减文言文至30%这个比例时指出，“台湾高中生所读的文言文比例将仅跟大陆小学生一样”。然而我们不禁要问，填鸭式的教学、应试的教育，又能让中国大陆的学生学会、学懂多少古文？我们不妨问问那些死记硬背了N篇文言文的高中生，他们在高考结束后，又能清楚记得其中的几篇呢？如此，倒不如学学人家台湾，让老师和学生共同选出几篇经典佳作来读。
毕竟，学好文言文并不在于篇幅多少，而台湾此次对删减文言文这般谨慎、紧张，其实反而凸显了有关部门对教育以及中国语言、文化的重视。然而可笑的是，陆媒却将此曲解为，是台湾当局发动的“去中国化”、是一次“文化浩劫”。如果说删减文言文就是“去中国化”，那么一直以来，中共用西方的马列思想对包括学生在内的所有大陆民众进行强制洗脑，是否就是更大范围、更大力度的“去中国化”呢？
如果说删减文言文是“文化浩劫”，那么，中共在大陆废除正体字，强制推行简化字，是否就是中国语言、文字五千年来所遭遇的前所未有的巨大浩劫呢？说到“浩劫”，更值得一提的，恐怕要数中共党魁毛所发动的十年“文革”了。在这场将所有的历史文物、书册和典籍几乎销毁殆尽的暴力运动中，大陆所呈现的又是怎样的一场浩劫呢？
制造了这场浩劫的中共，真的知道中国文化的珍贵吗？真的能认识到华夏文明的源远流长、博大精深吗？如果自己已是无知至极，那么也就没有资格对实则保留了诸多中国传统文化的台湾进行点评。因为评来评去，都只会暴露中共自己的无知以及它对中国传统、道德、文明的真正态度。#
责任编辑：莆山
