【大纪元2017年02月13日讯】（大纪元记者江禹婵台湾台北报导）偏乡离岛学校通常师资流动率高，教育部推动教学访问教师计划，鼓励一般地区国民中小学优秀教师商借至偏远或特偏地区学校驻点一学年，让优秀老师到偏乡，协助翻转偏乡教育，传承教学经验和创新。
教育部13日举行“105学年度教学访问教师试办计划”成果发表记者会，共有19名前往偏乡学校服务的访问教师参与，教育部长潘文忠提到，教学访问教师计划一方面建置全国性的偏乡教育服务制度，协助偏乡地区教师深化专业知能及创新教学策略；另一方面鼓励优秀教师至偏乡学校提供课程与教学专业，透过不同地区之特色及文化刺激，扩展个人教育视野。
教育部国民及学前教育署副署长许丽娟说，106学年希望招募到50所偏乡学校和50名优秀老师参与，教育部除了补助访问教师原校聘请代理教师的费用外，也补助教师原服务学校及受访学校课程与教学发展经费新台币10万元，并提供访问教师宿舍或补助每月住宿费，另外每月还补助2次原住家和服务学校的往返交通费。
许丽娟表示，偏乡离岛学校通常师资结构较不稳定，年轻化且流动率较高，导致学校课程与教学经验传承不易，因此透过教学访问教师试办计划，宅配优秀老师到偏乡，协助偏乡教育翻转、进行经验传承和创新，也让优秀教师能有不同体验，产生新的教学刺激。
想要申请教学访问教师，必须曾获教学卓越奖、SUPER／POWER教师、特殊优良教师、阅读磐石奖、阅读教师等奖项，或任中央或县市辅导团、经县市推荐者，每次访问以一学年为原则。
台中市后里区泰安国小邀请高雄市林园国小老师林彦佑进驻学校，深化国语文教育及协助教师专业成长，也带领学生进行语文创意思考。在协助教师专业成长部分，林彦佑于校内讲座中以“语文全方位”为题，传达语文不是只有“读与写”，并应扩及“听话、口说与书写”的意旨，带领教师们实做及产出，并鼓励教师们在教学中落实、修正与分享。
泰安国小校长王繁善表示，自从教学访问教师进驻学校以后，他看到学校的老师对于自己的教学更有信心，对于教学访问教师的贡献也竖起了大姆指。◇
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