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线上教学新模式!侨校老师最想知道的“酷课云”开课7大问题(上)

疫情影响下,线上课程已成为教学新趋势。(123RF)
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【大纪元2021年05月14日讯】受到新冠疫情影响,全球各地许学校都转型为线上授课,新的数位教学模式对于许多老师而言,成了新挑战。侨委会为了提升华语师资教学动能,目前除了推广Google Meet之外,还结合了由台湾开发的酷课云,增加教师使用的方便性与系统化,一起来看看吧!

酷课云简介

2016年云端数位学习系统“台北酷课云”正式上线,放上国小、国中、高中等科目的教学影片与教材,以及教师的辅助教学工具等资源,去年(2020)受疫情影响,平台使用人数激增,相当于过去4年总和,目前累计浏览人次已来到3千9百多万人,73万注册号数。

酷侨专案线上共学

因应疫情影响而激增的线上教学需求,侨委会除了原有提供给海外侨校老师的教学资源平台“全球华文网”外,2021年3月17日侨委会也携手台北酷课云启动“酷侨专案”,将“台北酷课云”平台推广至海外,预计初步将提供1,054间海外全日制侨校使用,促进海内外教师专业交流,让台北市学生与海外侨校学生在线上共学。

侨委会携手台北市于3月17日启动“酷侨专案”。(廖蔚尹/大纪元)

侨校老师最想知道的7大问题

全球华文网于今年1月20日举办的第一场直播教学分享会——“台北酷课云”应用教学,邀请台北市立永春高中暨3A教学基地中心主任曾庆良(阿亮老师)为大家介绍“台北酷课云”的操作要诀,以下整理出7大老师常见的重点问题,帮助大家快速上手新的数位教学平台。

“台北酷课云”提供老师多元的教学活动应用。(台北酷课云影片翻摄)

1 学习资源哪里找?酷课云有哪些学习模式?

因应数位教学新模式,老师除了利用YouTube、Google Meet等线上资源外,也可以利用“酷课云”平台,协助老师开课、教材上传、直播、教学影片、线上测验、讨论、电子书等,用远距教学突破时空疆域的限制,也让学生能透过网路、手机、载具等进行自主学习。

2 哪些情境适合利用酷课云ONO(线上线下管理平)?

(1)班级亲师生沟通—“数位联络簿”让家长可24小时随时留言,老师线上回复,提升亲师生沟通效率。

(2)教师同侪备课平台—总召老师建立课程,其他老师协作备课。

(3)班级教师线上线下数位教学—直播、参考影片,帮助学生上课之后,也能系统化学习。

(4)校际教师开放课程(Open course)—将课程推广到其他学校师生。

(5)跨校多元选修课程—减轻学校开课负担,增加学生多元选择,师生一起交流与实作,解决师资问题。

(6)学成样板课程—例如AI、量子、AP课程等专业领域,老师可复制课程后再加以编修,丰富课程。

3 酷课云有哪些教学资源?

酷课云目前平台上已有1万1千多部教学影片、8万2千多门线上课程、21种线上资料库、404部电子班书、46万册图书等教学资源,被誉为华人地区最亲民、易用、易学的学习平台。

酷课云使用数据(2021/4/28)。(台北酷课云官网翻摄)

4 线上课程怎么学?学多久才有效?

透过老师手把手,带领同学了解与操作“酷课云”平台里面的各种资源。用数位影片、线上直播的方式,会比以往传统面对面教学,有更多时间做学习,针对学生状况不同,也可以在家里反复观看老师的教学影片,也可以在平台与老师互动交流,解决部分学生不敢在课堂发言的问题,询问的问题也会留存在平台,协助日后复习,帮助差异化学习。

5 如何看课程作业缴交与学生学习情况?

老师可以至“学习分析”了解学生学习状况,包括学生数量、课程访问统计,图表数据呈现,了解学生最常看的时间,也可以针对人员去看,了解特定学生的完成度如何,造访次数、停留时间,也可以从每支影片的观看次数,了解学生学习情况,是否课程较深或遇到的瓶颈。

老师可以至酷课云“学习分析”后台了解学生学习状况与数据。 (全球华文网直播教学分享会翻摄)

6 如何掌握学生的专心度?线上课程也可以点名!

可以做即时点名, 提供3种点名方式,包括“手动点名”,也就是传统的一个一个叫号码,以及“雷达点名”,可GPS定位了解学生位置,例如带学生团参观博物馆,透过雷达点名老师就不用大声吆喝同学集合,最后是“数字点名”,适用于直播时,每次会出现随机的4位数字,可设定时间,例如设定1分钟,点完名后老师可针对缺席学生另外询问是否在线上,做双重确认,避免学生因当下网路断掉而错失点名时机。

更精彩的“酷课云”开课资讯,请看下集介绍。

教学新模式?侨校老师最想知道的“酷课云”开课7大问题!(下)

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责任编辑:李明怡

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