【大纪元2021年06月02日讯】香港中学校长会昨日发布“如何提升香港中学教师的专业地位和社会认同”研究结果。调查结果发现，逾七成受访家长和专业人士高度重视及信任中学教师。
中学校长会于2019年初委托香港政策研究所进行有关研究，研究方法采用混合方式，包括于2020年1月至9月期间派发实体及网上问卷，获107名校长、443名现职教师、99名准教师及2,030名家长回应。焦点小组访问，则有合共14组、59名中学校长、教师、专业人士及家长。
结果显示，香港中学教师“专业地位”方面，超过八成受访中学校长和教师认为同校同侪在专业能力的四大范畴中均表现专业。“社会认同”方面，超过七成受访家长和专业人士高度重视及信任香港中学教师。不少受访专业人士在焦点小组指，有别于其它界别，师生关系和教师对学生成长的深远影响无法轻易量化。所有焦点小组受访的家长和专业人士均同意，教师是教育政策讨论的其中一个主要持份者。由于在教育政策的公众讨论中较欠中学教师的声音，他们受社会认同的程度亦因而被削弱。
调查又发表，逾半校长及家长倾向认同，教师可自由参与社会活动，亦有分别65%及79%受访现职及准教师表示认同。同时，有逾半受访者认同教师下班仍须顾及专业形象。◇
责任编辑：陈玟绮
