化解孩子的对立反抗(一)

教导孩子收玩具 临床心理师:融入“玩”的元素

孩子不听话,怎么办?(上)

文/临床心理师王意中

编者按:孩子老是把父母的话当作耳边风,怎么要求就是不收玩具。如何化解孩子的对立反抗,是让父母万分头疼的教养难题。临床心理师提供正向管教技巧,指引父母融入“玩”的元素,诱导孩子乐意收拾玩具,重建良性的亲子互动

“你到底在干什么?整个地板全是玩具,现在马上给我收一收!”妈妈歇斯底里地嘶吼。只见扬扬不为所动地继续玩着他的遥控车,加速前进,瞬间甩尾,再突然踩刹车。

“我在跟你讲话,你到底有没有听到?现在马上给我收干净。我警告你喔!如果你再不收的话,我马上拿垃圾袋,把你的玩具一袋一袋清走。你到底有没有在听我说话?”

不管妈妈怎么威胁,扬扬依然文风不动。这些话已经听了太多遍,他就像绝缘体一样,没感觉。

“反正等到最后,妈妈受不了,她一定会自己动手整理。”扬扬如此深信着。

果不其然,当他起身离开玩具间后,妈妈一边气急败坏地收着散乱一地的玩具,嘴巴继续叨念着,“你这孩子竟然玩一玩就把玩具给我丢在一边,人就离开了,成何体统!现在才几岁,就这副德性。大人的话,现在就听都不听,那你以后怎么办?”

不听话,不听话,孩子就是不听话,家长该怎么办?

谢绝无效指令 避免孩子对立反抗

在孩子的成长过程中,请特别留意,我们是否总在下达指令要求孩子,而不考虑他当下正在做什么,以及他的想法和感受。

我们是否只是一味地要求,而认为他这个不行、那个不能,这个不对、那个又错了。

若孩子总是表现得不配合,那么,我们真的需要自我检视:我们是否总是直接要求或直接下达指令?比如“要不要?”“给不给?”“答应不答应?”……然而,很多事情是要避免陷入绝对二分的。

日常生活中,当我们下达许多无效的指令,那无疑是一次又一次地在耗损我们和孩子的关系。因此,当你又要开口下达指令之前,先想想看自己是否有把握孩子会配合。如果没有把握,这道指令就不要下达。

无效的指令往往在耗损彼此的关系,也将让孩子重新设定自己与眼前大人的关系,自动提升对立反抗强度。

融入“玩”的元素 提高小孩配合度

在与学龄前的孩子互动的时候,可以加入一些“玩”的元素,特别是想像游戏,让孩子比较没有感受到被要求,而自动提高配合度。

没用的说法

例如,我希望孩子进行分类活动(将玩具纸钞依币值进行分类),而选择以命令的方式,说:“现在把这些玩具纸钞,按照纸钞上面的币值分类,如果你没做完,你就不能自由活动。”

假如我是这么要求,外加一些命令及威胁,孩子会心甘情愿地配合吗?答案不说,我相信你也猜得到。

我不会这么做,也不需要这么做。

因为这对双方来说,没有任何好处,甚至会破坏彼此的关系,更容易诱发孩子出现对立反抗行为。

有用的说法

那当下,我常用的做法是说:“哇!你现在是个大老板,你今年做生意赚了好多好多的钱,因为你赚了好多好多的钱,所以你心里好开心、好开心。”我说着,瞬时把桌面上的玩具纸钞全部打散。

孩子的注意力被我转移到“他是个大老板,他赚了好多好多的钱,赚得非常开心”的想像模式中,毕竟想像游戏可是孩子的最爱啊。

这时,我继续玩着。“因为你今年真的赚了好多好多钱,现在呢,我想要帮你把这些钱拿去银行存起来。如果可以,你现在把你赚的钱,按照上面的币值分一分。”

由于进入了想像游戏的对话,孩子在感受上,没有像听到指令的感受那么强烈而排斥。我话才说完,孩子便开始动手做分类,完成的概率很高。

这时,我的目的达到了,孩子透过他的能力完成了分类,同时,也提升了他玩想像游戏的能力,一举数得。

当孩子和你的关系好了,也比较容易提升日后他接受你下达指令的配合度。

家长不妨融入“玩”的元素,与孩子共玩乐,然后在过程中下达指令,让孩子乐意收拾玩具。(Shutterstock)

亲子共玩乐 成功偷渡指令

你有没有发现,当孩子知道你愿意和他一起玩时,无论你下达什么指令,他都可以立即配合。

例如,你现在要和孩子玩踢足球,对孩子说:“现在我们一起先把旁边的桌椅挪开。”孩子二话不说便马上开始搬桌椅。

如果你马上又讲:“我们现在需要把场地整理一下,你先把地板稍微清扫干净。”你会发现孩子也是二话不说,马上就行动了起来。

在边踢球边玩的过程中,如果你对孩子说:“这个瓶子摆在那里太危险了,你先把它放到后面去。”孩子依然二话不说就把瓶子拿到你指定的地点。

当我们愿意和孩子“一起玩”,你下的指令,孩子大多会二话不说地听从、配合。(网站专文)

(本文摘编自化解孩子的“对立反抗”,宝瓶文化出版社)

化解孩子的“对立反抗”(宝瓶文化出版社提供)

 

 

 

 

 

 

·教孩子看懂别人的立场

·教养的真相:叫不动的孩子 父母先改变沟通术

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责任编辑:岳翔

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