【大纪元2024年04月03日讯】（大纪元记者徐乃义台湾桃园报导）面对联合国永续发展目标（SDGs）的挑战，许多学校正积极探索如何将其融入课程，同时培养孩子兼具“永续发展”与“在地关怀”的素养能力。长期耕耘环境特色教育的黑松教育基金会，连续9年透过“爱地儿点子计划”辅导桃园小学深入探讨环境议题，至今已累积破百件环境教案。
今（2024）年基金会以“永续爱地球，在地埤塘留”为主题，辅导老师执行创意教案，让师生认识家乡特色，并思考如何改善生态环境。基金会也特别于3日举办教师分享会，邀请参与计划的老师，以及各领域的专家评审分享教案经验，共同为培养下一代环境领袖而努力。
黑松教育基金会“爱地儿点子计划”以系统化的课程，辅导老师执行创意教案，带孩子思考生态问题，至今陪伴50所小学推出破百件环境教案，共同关注全球暖化、海洋保育、能源永续等议题。基金会执行长卢功伟表示：“我们致力于让孩子为脚下的土地做出改变，今年计划主题为‘永续爱地球，在地埤塘留’，埤塘作为桃园特色景观，就成为了学校珍贵的教学资源。”
为提升计划影响力，黑松3日举办教师分享会，邀请担任计划评审的执行长卢功伟、中原大学陈其澎教授、文化银行邵瑷婷创办人、台北市内湖高中周维毅老师以及台中科技大学何昕家副教授，与老师们交流教学经验。
今年共13所小学参与计划，其中八德区霄里国小、新屋区社子国小、龟山区长庚国小、芦竹区大华国小、杨梅区上湖国小因师生的创意行动获评为亮点教案。埤塘专家陈其澎称赞：“参加‘爱地儿点子计划’的小学，在发掘问题、陈述意见、解决问题上，都做得非常好”长庚国小的学生考察了社区的埤塘，并运用VR模拟埤塘生态给其他年级的孩子，结合科技的发表让他相当惊艳，陈其澎说道：“我认为每个学校都是一颗种子”，藉由计划的陪伴，发展出创意无限的在地环境课程。
大华国小沈朝萱老师分享，运用计划中的“爱地儿5步骤”，引导孩子“探索主题-定义问题-发想点子-测试点子-分享宣言”，在课程中孩子产生对在地埤塘的情感，决定努力恢复师生对埤塘的关注度，因此带来趣味的生态闯关活动。评审周维毅老师则赞叹社子国小的课程令他印象深刻，“他们使用5步骤发现学校的环境问题，就开始清理埤塘，其实课程不只是执行教案，而是在解决大自然的危机。”
环境教育能激发孩子以在地为荣的情感以及促进社区共好，杨梅区上湖国小张碧玲主任即分享，师生于桃园仙草花嘉年华时，积极向旅客宣传埤塘之美，也在毕业旅行到鹿港老街时，宣传桃园为千塘之乡，并邀请里民到上湖的埤塘参加成果发表会，“孩子透过与社区的紧密交流，加深了对在地的认同。”
评审邵瑷婷则以文化工作者的角度分享：“多认识一种在地文化，对于这片土地就会有更好的包容。”她以霄里国小的摆摊活动为例，社区居民看到就连国小生都在为在地环境努力，同时孩子也从互动中获得肯定与回馈，对社区来说是一种善的循环。
黑松教育基金会“爱地儿点子计划”明年即将迈向第10年，不仅丰富了学校教学内容，更成功培养孩子的环境素养以及解决问题的能力，彰显了环境教育在实践SDGs中的关键角色。基金会董事长张斌堂也期许：“我们从桃园出发，希望透过持续推广环境特色教育，激发更多孩子对家乡的认同感，成为永续发展的力量。”
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责任编辑：唐音
