【大纪元2025年06月12日讯】（大纪元记者徐曼沅洛杉矶报导）北加州旧金山联合校区近日提出教育“公平评分”（equity grading）制度，引发社会热烈讨论。虽然该学区最终宣布暂缓实施，但随着消息透过媒体与社群平台广泛传播，也在南加州地区激起不少家长的疑虑——担心本地学区未来可能仿效。
所谓“教育公平评分”，是指学生评分标准不再仅依据考试成绩，而纳入学习进步幅度、课堂参与度等综合表现。支持者认为，此举可照顾学习起点较低或处境不利的学生，促进教育机会平等；然而，也有反对声音指出，此制度恐导致成绩“通膨”，削弱学术评量的客观性与严谨性。
针对此一议题，前洛杉矶县教委协会会长、现任山景学区（MVSD）教委吴孟臻表示，截至目前，南加州尚无任何学区施行“教育公平评分”，她也未在洛县教委层级的会议中见过相关提案或讨论。
吴孟臻指出，洛杉矶县辖内共有81个K至12年级的独立学区，教育政策与评分标准皆由各学区自主决定；即便同属一县，也可能采行完全不同的制度。
她建议，家长若对政策有疑虑，应直接联系子女就读学区的教委，而非单凭网路资讯臆测；对教育政策的理解应建立在实际查证与沟通之上，应避免被社群平台上未标明区域差异的讯息误导。
对于许多华裔家长在社群媒体上的热烈讨论，吴孟臻提醒，新移民家庭常误以为校长拥有政策决定权，但在美国教育体制中，校长仅是行政执行者，真正负责制定政策的是由选民投票产生的学区教委。
“从我们教委协会的了解与交流来看，这套制度在南加州推行的概率极低，家长可以放心。”吴孟臻进一步分析，南加州教育体系整体风格相对保守，与北加州倾向实验性改革的取向不同；此外，教师工会在政策推动中也扮演关键角色，她认为教育公平评分会增加教师的行政负担，若无工会同意，也很难推动制度变革。
吴孟臻认为，无论家长支持或反对何种制度，主动了解学区运作、参与公共教育事务，是保障学生权益的第一步；只要家长有疑问，都应勇于提出，因为这不只是争取学习成绩，更是为孩子的未来发声。◇
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