早在7、8个月时，我们鼓励孩子自己玩。到了1岁左右，我们一方面继续鼓励孩子能自己玩一会儿，同时，也要经常教孩子玩。因为这个时期，孩子已基本能听懂我们的日常语言，而且模仿行为日益发展。
同一个玩具教不同的玩法，如一个小皮球，可以让孩子丢球、抛球、滚球、投球、击物拍球等等，等孩子稍大一点还可让孩子数球，辨球形、识颜色、踢球。
玩具可以作为孩子认知学习的入门，它有益于孩子的思维发展，而使用替代物(如用小椅子排起来当“火车”)则能促进他联想和想象能力的发生、发展。
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