【大纪元8月21日讯】如果你没有财富、地位、头衔、美丽的外表、显赫的家世及良好的学经历，将如何自处呢？《聪明的笨蛋》这本书是以阅读障碍症(dyslexia)为主题，来贯穿叙述者的三个生命进程。主角阿贝的一生的三个阶段分别为：自我怀疑(self doubt)；自我接受(self acceptance)；及自我认识(self knowing) 。
“自我怀疑”阶段：
在阿贝的青少年时期，因同侪压力及学校老师的威权恐吓及控制，使得他一直在“自我怀疑"钗菃琲眯w"钗菃雕蛪?钗菃矞h疑”的恶性循环中打转，再加上他有严重的阅读障碍症，使他不明白自己欠缺何种学习技能。
本书也探讨“语言”是否是一种“霸权”(hegemony)。阿贝的母语是“低地德语”(不同于标准德语的“高地德语”)较接近中古世纪的英文，而加拿大的官方语言是现代英文，因此阿贝做学问与教育使用的现代英文的语法及思考逻辑与阿贝的认知不同。
阅读障碍及非英文的母语使阿贝在现代生活中痛苦地挣扎着。
乔治．欧威尔写过《1984》这本书可以来回答一些有关“语言是否是一种霸权”的问题。另外法国哲学家卢梭的《爱弥儿》可引导我们了解儿童的自我形象及概念的行塑过程。
“自我接受”阶段：
阿贝碰到了一个贵人那就是他的教授，劳拉．道温斯。她对阿贝说：“在我们的外表下面我们每个人都不一样，非常不一样。这不是一个一样不一样的问题，而是接受我们自己和别人之间不一样的问题。”(P138) 此时的阿贝好像突然开窍一样的说道：“没有人要我放弃什么东西，你们要我充分地把我自己的一切承担下来，并且充分地和别人分享自己的一切。”
在奥托。兰克的《逾越心理学之外》也呼应这一点他说：“只有一个平等，那就是每一个人都有成为自己和作他自己的权力的平等。”
“自我认识”阶段：
在阿贝接受了自己全人之后，他开始出发去认识自己。本书263页中阿贝说: “我发现学位，职称，财富或者名望都不会造成什么差异 -- 当你正在感到痛苦的时候。”阿贝虽然用所有的力气向世人证明一个有严重阅读障碍的弱势族群出身的人也能够得到博士学位，当到教授，但是当他真正认识自己之后，他终于能够生活在他安祥宁静的王国 -- 作木工。“在那儿”， 阿贝说，“我能够不去按照别人对我的期望那样地写字，而真实的我和被迫扮演而成的我也不再发生冲突。当我倾听而且顺应我的本性，我就感到心静如水。”
阿贝终于和自己能和平共处了(make peace with himself)。他接受了自己的特殊和不足之处，而顺着本性去作他“能”作，也“爱”作的木工，而成为一个杰出的木匠。
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