【大纪元4月13日讯】〔自由时报记者黄以敬／台北报导〕“操行成绩不及格”、“德育不达八十五分不能升学”，都将成历史了！
品学兼优 不能再写
教育部部务会议昨日审议通过“国中小学生成绩评量准则”修订案，九十五学年起，中小学操行品德等生活表现，将取消传统百分计或等第制量化成绩，一律改为文字叙述，且须以事实纪录为主，“品学兼优”、“乐观进取”等流于含糊的综合性评价都不能再用。
中教司预订下周开会研议，高中以上学校可望比照取消学生德育成绩评量；此外，最快九十八学年起，高中职及大学申请、甄选等招生管道，也将取消以德育成绩作为门槛条件的规定，不能因为考生操行不理想就拒绝入学，甚至转学、留级规定都须修订。
鉴于学生日常生活表现应是人格彰显，传统以百分计或等第制等量化成绩进行评量学生人格，与国民教育旨在发展人格的宗旨不符，且损及学生基本人权，教育部人权教育委员会于去年提案，教育部部务会议昨日审议通过“国中小学生成绩评量准则”修订案。
重点载述 避流水账
国教司司长潘文忠表示，未来学校不仅不能以百分或等第评量学生生活表现，教师对学生品行的文字叙述，也应避免作诸如“好学不倦”等过于笼统简短的总结性评论，须以学生出席情形、奖惩、团体活动表现、公共服务等具体生活行为事迹阐述为主，但最好能作重点性载述，避免流水账记录。
潘文忠表示，德育成绩评量修订案自8月1日、即九十五学年起，自小一、国一起逐年实施；配合首批适用评量新制的国中生升学，高中职五专招生的品德成绩相关门槛规定，最快自九十八学年起取消。
如何叙述 老师质疑
针对将取消国中小生活德育量化成绩评量，高中职也可望比照，家长及学生团体大多表示“乐观其成”；不过部分高中职则对取消德育成绩较有疑虑，担心学生管理更不易，教师团体也担心，未来教师评量可能出现“作文比赛”，每天必须追着学生记录生活点滴。
现行国中小学生“生活表现”成绩以百分计算，每学期末转换为等第制，例如九十分以上优等、八十至九十分为甲等，未满六十分则列为丁等；高中职以上学校，则有学生“德育成绩”规定，学生成绩若在六十分或丁等以下不及格，学校就可强制要求学生转学，甚至不发给毕业证书或退学，引发人权团体关切，认为有损学生基本人权。
此外，学生“生活表现”与“德育成绩”，也都被纳入学生升学依据，目前高中职及大学申请、甄选管道，均订有学生生活表现或德育成绩门槛条件，成绩未达七十分或丙等以上，恐怕都会被挡在升学门外。
全国教师会文宣部、基隆女中教师黄致诚认为，各级学校一班学生动辄三十人以上，高中职甚至到四十多人，老师必须花很多时间去作文记录学生生活言行，势必造成甚大负担，真正教学辅导的时间被用来写作文，到底能发挥多少教育作用？必须思考。
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