【大紀元4月13日訊】〔自由時報記者黃以敬／台北報導〕「操行成績不及格」、「德育不達八十五分不能升學」，都將成歷史了！
品學兼優 不能再寫
教育部部務會議昨日審議通過「國中小學生成績評量準則」修訂案，九十五學年起，中小學操行品德等生活表現，將取消傳統百分計或等第制量化成績，一律改為文字敘述，且須以事實紀錄為主，「品學兼優」、「樂觀進取」等流於含糊的綜合性評價都不能再用。
中教司預訂下週開會研議，高中以上學校可望比照取消學生德育成績評量；此外，最快九十八學年起，高中職及大學申請、甄選等招生管道，也將取消以德育成績作為門檻條件的規定，不能因為考生操行不理想就拒絕入學，甚至轉學、留級規定都須修訂。
鑑於學生日常生活表現應是人格彰顯，傳統以百分計或等第制等量化成績進行評量學生人格，與國民教育旨在發展人格的宗旨不符，且損及學生基本人權，教育部人權教育委員會於去年提案，教育部部務會議昨日審議通過「國中小學生成績評量準則」修訂案。
重點載述 避流水帳
國教司司長潘文忠表示，未來學校不僅不能以百分或等第評量學生生活表現，教師對學生品行的文字敘述，也應避免作諸如「好學不倦」等過於籠統簡短的總結性評論，須以學生出席情形、獎懲、團體活動表現、公共服務等具體生活行為事蹟闡述為主，但最好能作重點性載述，避免流水帳記錄。
潘文忠表示，德育成績評量修訂案自8月1日、即九十五學年起，自小一、國一起逐年實施；配合首批適用評量新制的國中生升學，高中職五專招生的品德成績相關門檻規定，最快自九十八學年起取消。
如何敘述 老師質疑
針對將取消國中小生活德育量化成績評量，高中職也可望比照，家長及學生團體大多表示「樂觀其成」；不過部分高中職則對取消德育成績較有疑慮，擔心學生管理更不易，教師團體也擔心，未來教師評量可能出現「作文比賽」，每天必須追著學生記錄生活點滴。
現行國中小學生「生活表現」成績以百分計算，每學期末轉換為等第制，例如九十分以上優等、八十至九十分為甲等，未滿六十分則列為丁等；高中職以上學校，則有學生「德育成績」規定，學生成績若在六十分或丁等以下不及格，學校就可強制要求學生轉學，甚至不發給畢業證書或退學，引發人權團體關切，認為有損學生基本人權。
此外，學生「生活表現」與「德育成績」，也都被納入學生升學依據，目前高中職及大學申請、甄選管道，均訂有學生生活表現或德育成績門檻條件，成績未達七十分或丙等以上，恐怕都會被擋在升學門外。
全國教師會文宣部、基隆女中教師黃致誠認為，各級學校一班學生動輒三十人以上，高中職甚至到四十多人，老師必須花很多時間去作文記錄學生生活言行，勢必造成甚大負擔，真正教學輔導的時間被用來寫作文，到底能發揮多少教育作用？必須思考。
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