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折纸
折纸简单易学，变化又多，是深受小朋友喜爱的一种美劳活动。低年级小朋友就会折纸飞机，享受射出纸飞机看其飞翔的乐趣。所以中年级以上小朋友教学折纸莲花，就十分容易上手。
在国小中年级自然与生活领域课程中，有水中生物的单元，许多学校会在水生植物园中或水池里种植睡莲、荷花。在自然课程教学中，通常老师会引导小朋友们分辨睡莲与荷花的差异，二者的花在外形上有着明显的差异，将其略述于下：
（一）莲花——花苞较近似椭圆形，花瓣较宽，花瓣的直脉较明显，花形较近似于圆球形，花谢后会看到莲蓬。
（二）睡莲花——花苞较瘦，花瓣较狭窄，花的办脉较不明显（若有似无），盛开的花朵像个碗（半球形），花谢后沉入水中并渐渐烂去。花开花合与阳光有关。
认识莲花与睡莲的不同后，对于折制的花形就有较清晰的概念，基本上纸张必须是长方形的，4×7公分；5×8公分；5×7公分；6×8公分等规格作出的莲花皆属小巧形，都很讨喜。个人最喜爱5×7公分的纸张，所作出的莲花形状既圆满又容易撑开。6×8公分的因纸张稍宽，撑开时较具挑战性；4×7公分的则因纸张较狭长，很好撑开但花形稍师圆满状，若要作睡莲花，4×7公分或3×7公分的规格会较近似。
（一）材料：长方形5×7公分的珠光纸或彩虹纸9或12张（6张当花瓣，3张当绿叶或9张花瓣3张当绿叶）、小橡皮筋（一朵花用一条）、玉线20公分左右、小书签。
折纸莲花的流程：
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| 四个角向内折，在中线上那一角要相接到，原来长方形直角的一端却要与中线保持约1mm，使二直角的近中线边成一Ａ状。 |
注意事项：
•ㄅ.二侧的纸边缘要离中线约1公厘。
•ㄆ.花瓣与叶子最后折向相反，因撑开方向不同。
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| 叶子往内再对折一次，使外形似一梯形；花瓣往外再对折一次 |
三片叶子与六片花瓣都折好后就可以组合了，花叶组合时要避免花瓣重叠成一，以免花瓣无法展开。也就是说套放在一起时，从叶子侧看是各自独立的，计有六个边线，若只看到五个边线或数量更少就表示做错了。
三组叶片（一片）花瓣（二片或三片皆可）并排整齐后取一小橡皮筋（直径约二公分大）于中央处绕四圈。左、右二组各找出中点，让橡皮筋位于中点上，并将当组的花叶压折一下。
玉线的二端对齐，在近二线头的3/1处打一结，跨于橡皮筋上，能见到绿叶的面为向下面，二线头的那端于向下面再打一结，绑住整个花朵组。
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| 一手抓此组花瓣组的末端，另一只手的姆、食指往中心拉起花瓣 |
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| 花瓣拉到位后拉住花瓣的姆指向食指侧捻一下，使当片花瓣末端略成往外翘起状，如此完成之花朵看起来具生命力。 |
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| 撑开花瓣时要间隔一组的撑开1.3.5.组撑好后，第二轮再撑开2.4.6.组的花瓣，花朵的形状会很牢固 |
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| 压平叶片：食指伸直置于叶片下方作为拇指施力的支撑点，拇指于花朵下缘近中心处压下叶片折起的中线，可以左、右二手于二侧同时进行。 |
挂起莲花的玉线在花朵的下方会有二条线，可做多种变化处理：
（1）各穿几颗珠子，打结。
（2）挂上现成的书签或小卡片，写上好话送给自己或好朋友。设计划或印制小卡片挂上，就成一特殊且立体的创意卡片。这一课程很适合于六年级实施。
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