【大纪元3月20日讯】好为人师的中共党魁挖空心思也搞要出属于自己的一些东西，可是这种拙劣的表演也是一代不如一代，真是令人啼笑皆非。
好为人师的中共党魁们集党权、政权、君权和神权于一生。这是毛泽东留给中共的最大遗产──遗臭万年的产物。他们除了拥有皇权外还要披上教权的外衣。于是，一个个理论催产而出。但即使是这样下作的产品也是江河日下，一代不如一代。
毛思想不管如何地充满着暴力气、流氓气，但客观的讲来还是内容的。在这里我将毛思想的正确性和价值放在一边。毛泽东自己能写文章，而且大多都是激情洋溢的文字。胡适也认为毛泽东是一位不错的白话文作家。这也是我们不管怎么批判他也是要承认的。从1925年《湖南农民运动考察报告》开始，毛泽东写了一系列的文章，包括49年之前在中国所划分的“土地革命时期”（其实这时候是中国20世纪民族资本发展的黄金时间）写出的以“枪杆子里出政权”为中心，以“割据”为手段的文章，然后是抗日战争时期以《矛盾论》为基础，以“持久战”为手段，以保存实力，争取党内领袖地位为目的的文章，最后是以“新民主主义”为幌子，“联合政府”为诱饵的文章，以及49年之后的一系列报告、讲话、指示等等！毛泽东的文章、报告、讲话、指示基本上都是他写的，包括当发生重大事情或者他要为发起运动造势时《人民日报》的社论也是他写的，即使不是他亲自动笔，但文章的思想属于他的。当然，他的很多文章（包括诗歌）是经过别人的手笔润色过，尤其是49年之前的很多文字在49年后出版时作过大量的删改，但这并不影响其原创性。总的说来，毛泽东确实是善于舞文弄墨的，在当时的中共党内他的文采是最好的。客观地说，毛泽东如果不成为“革命领袖”，如果作为一个体制外的批判者是能成为一位伟大的批判家的。可惜他的志趣并不在此。他的文字不过是争夺权力的武器和工具。他不是为了追求批判的武器，而是利用批判的武器掌握武器的批判。
不管怎么说吧，毛泽东还能自己写东西，而且还有一套属于自己的东西。但毛泽东之后为了树立新的权威，于是造理论的运动开始了。邓理论的思想中心归纳为：以经济为中心，坚持改革和开放。那么我们来看看这些东西究竟属于谁的。1978年提出的“实践是检验真理的唯一标准”,当时是胡耀邦先生担任中央组织部长，在他的授意下中央党校提出来的。那时候邓还没有出山，因此，这一点根本与他无关。随后，胡耀邦先生一手平反冤假错案，也与邓没有什么关系。直到80年代邓掌权了最高权力。当时开启了以经济建设为中心，坚持改革和开放的是担任总书记的胡耀邦先生和担任总理的赵紫阳先生，具体理念和实施都出自于他们的手笔。而且自从启动了经济改革之后，胡、赵两位先生都致力于探索政治方面的改革，事实上很多人怀恋80年代的自由气氛是不无道理的，也正是在两位先生坚持经济和政治改革的理念下，才出现了思想界、文化界活跃的气氛。朱泽厚先生主持中央宣传部时也是中共最宽容的一段时间，因此有人称为后启蒙时代（其实这哪里是后，中国到目前为止还需要继续启蒙。启蒙也不是一天两天能建成的，西方的启蒙甚至延续了几百年的时间）。
胡耀邦和赵紫阳两位先生宣导的政治改革当然受到了保守派的打压，先是胡耀邦先生以反对资产阶级自由化不力走下了中共的政治舞台，政治改革受到了一定冲击；但赵紫阳先生继续在可能的范围内进行探索。邓理论中所提到的对政治改革的意见，比如废除领导终身制度之类的东西其实还没有胡、赵两位先生走得远，也没有两位深刻。由于赵紫阳先生坚持改革，在那场具有分水岭意义的运动之中暗淡地走下了中共的政治圈，于是中国的政治改革一直停滞不前。
实际上，89年之后的一系列的经济改革措施早在胡、赵时代就已经打好了基础，江时代按着拙劣的步伐走了下来；而当下胡时代所提出的表面化的政治改革也早在胡、赵时代便已提出，而且远超越于现在。当然，在那个时候还少不了万里先生在农村改革中所作的划时代的贡献，习仲勋和任仲夷两位先生在思想领域踏禁区，在城市改革中作试点，还有胡启立先生的开明精神以及一大批致力于思想开放和政治改革的中共党内人士。纵观整个邓理论，有关各方面的理论基本上属于胡、赵两位先生以及那些宣导改革人士的观点。《邓小平选集》中有关这方面的思想和理论实在是非常少。这哪谈得上一个理论的诞生呢？如果将改革的思路作为理论，我想作为邓理论也是欠妥当的。
到了江时代，没有什么好弄的，只好弄个三个代表（而且这三个代表根本也不是江的手笔，是中共智囊团集体的手笔）。殊不知这三个代表完全是拾前人的牙慧。三个代表中代表中最先进生产力的代表属于马克思的，最先进文化属于列宁的，而代表最广大人民利益则来源于毛泽东。既然毫无创建，怎么能说是重要思想呢？既然是别人的手笔，怎么能以个人的名义命名呢？怎么能将别人手笔下的思想归属于自己的思想呢？难道是为了在历史中能留下一点属于自己的东西吗？哪怕是别人的东西也毫不在意的为我所用吗？
到了胡时代，大众再也不信任任何宏大的理论和思想了，智囊团也将那些所谓的思想挖掘贻尽，只好弄一个属于小学生日常平时习惯应该遵守的八荣八耻的两八教育。其实中共早就该意识到不要再给小学生灌输那些宏伟的理念了，学习作为一个人应该具有的基本素质才是正确之道。
不管怎样吧，挖空心思也要搞些属于自己的指导大众的东西出来，其实这又何苦呢？至于未来两八教育以什么命名，我们拭目以待吧！
转自《民主论坛》(http://www.dajiyuan.com)
留言