学会使用“线条”画画之后，我们就要继续认识下一个让作文变得好好玩的“作文法宝”─ ─“图形联想”。
在这个单元里，陪我们一起玩的是“圆”，千变万化的圆。想想看，一个最简单、最简单的“圆”，如果为它加上一些线条和颜色，会变成哪些更有趣的图形？如果把“圆”压得扁扁变成椭圆形，再加上一些线条或颜色，又会变成哪些有意思的图形？又会是怎样的千变万化呢？
先跟孩子一起自由的在活页纸上画几个大大小小的圆，画得不圆也没有关系，或者干脆画成椭圆形也很有趣，有的圆靠很近、有的圆离得很远，还能够制造不同的效果。
都画好了吗？
接下来，就要试着运用自己的想像力，想一想，在大大的圆形外面加上一些线条会变成什么？涂上颜色之后，会变成太阳？还是池塘、会飞的热气球、有八只脚的章鱼……？那小小的圆可以变成什么？一颗努力长大的绿豆？还是糖心荷包蛋、装得鼓鼓的小钱包、正在“波波波”吹泡泡的大眼金鱼……？那椭圆形呢？可以变成什么？两个靠近的圆，看起来又像什么呢？
陪孩子一边联想一边画画，还要记得不断地问孩子问题，因为我们的提问，孩子的想法跟感觉就会变得愈来愈丰富。有的时候，为了刺激孩子想像，也可以利用“和孩子比赛”的方式，另外准备我们自己的画纸，试试看，在短短大约三到五分钟的时间之内，究竟是谁想得比较快、画得比较多，或者是谁的联想创作比较新鲜、有趣。
可不要以为，已经变成大人的我们就一定会赢喔！不要忘记：想像力，是孩子最精彩的生命颜料，也是孩子最最庞大的财富！也许刚刚开始的时候，因为还有一些依赖的心态，孩子可能会想得不够好、不够快，但相信只要经过几次的练习，很快地，就一定会发现孩子们的想像力，真的远远超过大人，真的能够把简简单单的“圆”，变成各式各样充满想像力的精彩图画。
联想的时候，除了生活周遭常常看见的事物之外，我们也可以从大自然﹙太阳、动物、植物……﹚、器物﹙茶杯、房子、凳子……﹚、身体器官﹙头、手、脚……﹚、地方场景﹙海边、花园、天花板……﹚好多好多地方搜集材料。借着联想，训练我们能够“自己想”，也训练我们学会搜集材料的能力，能够搜集到的材料越多，就表示我们“作文资料库”的资料装得越多，资料越多，不论画画或是写作文，我们就会变得越轻松。
如果觉得只是单纯的联想跟画画，实在简单了，还可以试着挑战更有意思的创作。我们可以针对每一个画好的“圆的图画”，试着先口头用最简单的“一句话”说明意思，如果孩子不习惯说，习惯写字，也可以像插画的图说一样，把简单的“一句话”直接写在图画的旁边。
一开始，可能会觉得很困难，句子也都可能长得很像，比如说，“这是皮球。”、“有一颗圆西瓜。”、“这里有一张圆凳子。”、“太阳好大呀！”
没关系，先念出来听听看，藉由声音感觉自己写的句子，是不是有些太过于平板、直接？然后，慢慢地延伸出更多的感觉和心情，再把这些感觉和心情一点点、一点点加进原来的句子里，好像“皮球好调皮，跑进草丛躲起来，不见了！”、“西瓜是夏天的微笑，好甜喔！”、“圆凳子坐在墙脚，静静的，看起来有点点寂寞。”、“太阳很热情，总是涨红着脸跟世界说：‘早安！’。”
看！这样一来，原本感觉单调的句子，是不是就忽然多了些生命跟情绪了？
在累积了一定的创作之后，可以像前一章节说到的，把孩子们所有的图画和文字通通收集、装订起来，加上简单设计的封面，用“孩子的名字”当作书名，一本具有独特味道的“圆的图画”，而且是亲子共同创作的“图文笔记书”，就轻松完成了。
像这样，边画边写，边写边画，是不是很简单呢？
摘自:《轻松学作文:基础作文法宝》大树林出版社提供@(http://www.dajiyuan.com)
