【大纪元1月12日讯】【大纪元综合报导】教育局上周公布微调教学语言政策，有教学团体质疑，新方案最终可能会加深中文中学及英文中学的分化，更会令标签效应伸延至校内层面。
多个教学团体昨日出席港台节目《城市论坛》，讨论微调教学语言政策的影响。其中，中学校长会及中文中学联会，均关注微调政策划分“弹性班”和“中文班”，会加深校内标签。
中学校长会主席黄谓儒指出，根据收取成绩较佳学生的人数，来决定学校开设弹性班的数目，在校内及校外均会造成标签效应，打击学生自信。他说：“这会否令到香港的中学不单形成两类标签，一个是校外的标签，即是不同的学校有不同的标签，而且更加在一间学校里面，又有没有不同的标签呢？这变成同级的同学是有四类、甚至五类标签。”
建议政府不要为学校设框架
中文中学联会主席叶赐添亦指出，微调政策将班别划分为“全英文班”、“弹性班”及“全中文班”，等同将过往中中、英中的二分法，变成“三分”标签。叶赐添又表示，政府目前规定“中文班”只能用25%时间用英文教学，他希望政府不要为学校设置框框，而应给予绝对弹性，让学校能用各种办法提升学生语文能力。
不过英文中学联会及家校会均认为，微调方案令学生有更多时间用英语上课，有助改善学习水平。英文中学联会主席陈璐茜认为，在现行制度下，中文中学只有十分之一的课时使用英文，是不足够的。微调政策增加学生学习英语的机会，但其他学科的知识或会减少，学生要选择取舍。
提高英语质素为配合金融中心地位
而教育局局长孙明扬，昨日否认母语教学失败，强调微调教学语言政策是希望提高学生英语质素，配合本港作为国际金融中心地位。他表示，微调政策方向正确，但实施过程中会面对困难，希望公众不要将困难无限扩大。而对于有教学团体批评微调政策，他又表示，会记录他们的意见，商议做好政策的方法。
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