【大纪元2月25日讯】(大纪元记者易林编译报导)纽约市学校班级的学生人数在全美所有学区中是最多的，虽有立法机构的出资帮助，人数却仍有攀昇。市教育局上周发布一份报告﹐本学年几乎每个年级的班级学生平均人数都增加了。
班级的大小被认为是等同于“读写算”的教育基本要素，因而被人们看得很紧，学生人数稍有增加便会招致父母﹑老师和政治领袖们的强烈不满。上周纽约和洛杉矶敲响了警钟，当地的官员们警告说扩大的财政预算缺口将意味着每间教室里有更多的学生。
虽然州立法院在过去几十年中通过了法案并提供数百万美元用以控制学校班级的人数，但学术研究者和教育领袖则说﹐少量减少每间教室的学生人数对学生们的表现几乎没有影响。
彭博市长称班级大小是“一个有趣的数字”，“是老师看着孩子们的眼睛，而老师们可以看很多孩子的眼睛。如果只能在小班或更好的老师二者之中选择一个，永远都要选更好的老师。”
身兼教育委员会主席的皇后区共和党众议员诺兰 (Catherine T. Nolan) 说﹐她常听到中产阶层的父母说要离开纽约为孩子们寻找小班的学校就读，这样老师们会给每一位学生更多的关注。教师工会估计纽约市的学校班级学生人数比附近郊区的多10%至60%，而且是全美学区中平均人数最多的。
孩子就读于公立学校的Nolan女士说，“我一向以为更多的钱以及市长对学校的控制权会为我们提供小班。我真是搞不懂为什么，他们似乎对那个大班制的时代很怀念。”
争论已经持续了几十年，这期间形成了一些共识，即班级的大小对低年级的孩子影响最大，其影响程度在20个学生以下的班级里最明显。
80 年代末田纳西的一份研究报告被广泛的认为是关于班级大小研究方面最具影响力的。该报告发现从幼稚园到三年级，在学生人数为13至17人的班级里，学生的表现，尤其是贫穷和少数族裔学生的表现要比学生人数为22至25人的班级里的学生好。在某些案例中，这种现象持续到高中。
从那以后，很多州和学区都急于减少班级人数，通常减到20个左右，然而学生的成绩并没有突出的长进。
在纽约市，一项由教育局作的比较报告显示﹐在过去的两年里学校报告卡上的成绩与每个班的平均学生人数几乎没有关联，在很多时候，班级人数多的学校成绩反而更好。
尽管去年州政府拨了1亿5千万专款用于减少每班的学生人数，但纽约市的学生人数还是增加了。克莱恩起初迁怒于州政府官员对如何使用这笔资金的限制，但是纽约市如不呈上一份如何进一步减少每班学生人数的计划，州政府就不发资金。(http://www.dajiyuan.com)
