金鴻老師在湖南這座城市的教育界可謂大器晚成，每年經他指點過的學生，在高考中都能取得比較好的成績。同時，他孜孜以求、契而不捨的精神一直在感染著許多人，給人以不斷進取的力量和信心。
金鴻原是湖南洞庭湖邊一個農戶家庭的孩子，在中共十年文化浩劫中勉強讀到初中（國中）畢業，沒能獲准得到繼續上學機會，只得回鄉務農了。
1977年大陸恢復高考制度，金鴻就報名參加。由於文革期間學校幾乎沒有教課，所以他在學校也沒學到什麼，第一次高考時甚至連試卷上的字都認不全，成績可想而知了。
第二年，他把所有時間都用來補習，以期在高考中取得好成績，無奈這年高考題目難度加大，金鴻名落孫山。第三年，他又全力備考，成績雖然較上年有所進步，但離高考錄取分數線依然相差一大截。
儘管一而再、再而三地落敗，但金鴻不為所動，仍然屢敗屢戰。那時農村夜晚經常沒電，他就在煤油燈下學習。夏天太熱，還有蚊蟲叮咬，他就將腿腳放在水桶裡泡著解暑軀蚊；冬天寒冷，就用棉被裹著堅持學習到深夜。這樣，他又考了兩年，但還是沒有考上。
在備戰高考的過程中，金鴻偶爾會指導一些同樣希望通過高考改變命運的學子。讓他想不到的是，他名落孫山的時候，不少他輔導過的學生，卻取得好成績進入了大學。
周圍有很多人看到他一直考不取，議論紛紛，很多人認為他沒有上大學的命。媽媽看他年齡大了，還和一些小孩子一起考試，面子上無光，加上家庭經濟負擔重，也勸其放棄。
儘管如此，金鴻矢志不渝，立志通過上大學改變命運的決心未變。為了減輕家庭經濟負擔，他托關係輾轉到省城一家機床廠做臨時工，利用業餘時間繼續學習。
金鴻每天的工作就是把師傅磨好的傳動軸整齊地擺放好，由於粉塵特別大，一天下來他全身都是黑的。可即便這樣，廠里根本沒有洗澡的地方，下了班只能在宿舍裡洗，很不方便。
離廠子不遠的地方倒是有個澡堂，可洗一次要2毛錢，金鴻當時每月工資才不到20元人民幣（相當於140新台幣，4.7美元），他捨不得這個錢。
後來，不洗澡實在不行，他便每個星期去洗一次。當時負責澡堂打掃衛生的是一位姓吳的老師傅，在得知金鴻的經歷及心願後，老吳感嘆於他的意志及決心，交談中也感知到了金鴻還是有潛力考上大學的，就鼓勵他專心學習。
一天，他又去洗澡，老吳對他說，老伴病挺重，晚上打掃衛生來不了了，看他能不能晚上來打掃衛生，抽空洗個澡。還說，如果金鴻來打掃，老闆同意一個月給他10元錢。這正是金鴻求之不得的事：每天下班後，洗個澡後可以乾淨、安靜地複習功課，至於打掃衛生，花不了多少時間。
這樣一幹就是半年。金鴻後來才得知，自己所得的每月10元錢是老吳主動讓出來的。對此，金鴻一直心存感激，這也成了他更加努力學習的動力。
也就是在這一年，金鴻在經歷五次高考失敗之後，在第六次高考中，考取了一所師範大學。從一位農民搖身變成了教師。
金鴻說，自己這次高考如願以償，得益於老吳的鼓勵和幫助，讓他懂得了人不光要持之以恆的努力，還要有愛心幫助別人。
他說：「當你真正用愛心幫助別人時，自己無形中也會增加力量和智慧。」老吳的一份愛，溫暖了他一生。
如今的金鴻在學生中的口碑極佳，對於家庭貧困的學生，他總是樂意多幫助一些；對熱愛學習的孩子，他更是單獨給予他們輔導等。金鴻的學生中，高考升學率很高，很多家長都希望能把孩子送到他教課的班機就讀。
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