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學習障礙
【大紀元1月16日報導】（中央社記者陳舜協台北16日電）根據統計，全台有逾萬中小學生有學習障礙。學者今天表示，閱讀障礙與孩子腦部發展是否成熟或遺傳有關，盼所有老師都有這層認識，多一些耐性，給予適當幫助，取代打罵或放棄。
第11屆「卓越大腦國際研討會」晚間在台北圓山大飯店舉辦開幕式，這是以探討腦部發展與閱讀障礙有何關連性的「卓越大腦研討會」第1次到台灣，由陽明大學認知神經科學實驗室主辦，來自世界各國的大腦研究學者齊聚，共同討論最新的研究成果。
教育部特教小組助理研究員于承平表示，根據教育部統計，目前高中到國小在學學生中，有認字、構音、書寫等學習障礙學生比例約佔0.5%到1%，人數約1到2萬人。國小教師需特別注意小朋友的學習狀況，了解學習低成就原因，對障礙嚴重學生及早引入特殊教育輔導。
認知神經實驗室主持教授洪蘭表示，最新的研究發現，閱讀障礙可能與遺傳、腦傷或大腦還在發展有關。她說，過去台灣對待閱讀障礙兒童，過於強調行為研究，要求有閱讀障礙兒童反覆練習，希望藉由練習達到學習效果，反而因此發生體罰事件。
她說，要解決閱讀障礙問題，有時候要從大腦研究中解決，「如果老師們都能知道問題的成因，只要孩子夠努力學習，就不要打他、罵他」、「不是所有孩子都是一個樣子，不能用同一把尺量」。她希望老師們多一些耐心，多想一些方法把孩子的學習興趣帶起來，而非花時間打、罵孩子。
出席開幕儀式的行政院政務委員曾志朗說，包括新加坡前總理李光耀、好萊塢巨星湯姆．克魯斯及琥碧．戈柏，都有閱讀障礙，但「他們的智慧都沒問題」。他呼籲社會各界不要把閱讀障礙當成智能障礙，這只是腦部生病了。
于承平說，有潛在或輕微學習障礙學生其實更多，但可以透過多閱讀，增加對文字的理解及解釋能力。
