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【大紀元10月26日報導】（中央社記者許秩維台中26日電）少子化導致正式教師職缺漸少，有學者希望縣市政府提高師資員額，也有學者認為教材開發、社福機構等工作，或到企業、工廠擔任講師，可為師資培育開拓不同的道路。
教育部在台中舉行師資培育之大學主管聯席會議，探討少子化趨勢下，師資培育學校遇到的困境和策略。
東吳大學師培中心主任何希慧表示，少子化現象，縣市政府不開缺，其實並非沒有名額，而是擔心少子化持續，教師會面臨超額困境。因為開缺少，許多學校改用代課教師，但職缺年年有變化，造成代課老師常常替換，對學校和學生來說並不是好事。
何希慧建議縣市政府提高師資員額，從每班1.5名教師再往上提升，讓更多新血有機會進入學校職場；學校若擔心教師超額問題，可利用師資做不同的規劃，例如課後輔導、課後照顧等方式。
靜宜大學師培中心主任王金國則說，師培生就業不應侷限學校，像是教材開發、社福機構等產業，和教育的關連性高，都是可發展的出路。
高雄師範大學教師生涯專業發展研究中心主任郭隆興說，補教、幼教和高齡化社會衍生的常青教育，也可能需要專業師資；另外，到企業、工廠擔任講師，也能為師資培育開拓不同的道路。
教育部中等教育司司長張明文表示，希望縣市政府在適度比例下，能夠盡量釋放師資員額；另建議師培大學採用分工方式，針對學校特色、專長，搭配和師資需求開設適合的專科，讓師培生可以更具就業競爭力。
