【大紀元2011年05月02日訊】（大紀元記者江禹嬋台北報導）全國17縣市成立教師工會後，教師也成為勞工一族，固定工時問題自然產生，全國校長協會理事長張榮輝表示，教師的權利義務理當與其他勞工一樣，但其工作性質又屬責任制，如此矛盾之處就希望透過立法時清楚明定，才能釐清爭議，同時保障學生受教權。
當前教育相關法令，對教師待遇及工作時間還沒有明確規範，校長協會指出，應以學生受教權為最大考量，同時明訂工作內容為何、哪些應該做、哪些不必做，不要打混仗；並建議教育部在100學年新學期開始前，應訂定「教師工作守則」範本。
另外，晨間自習、教學及備課時間等「一定時間在校服務」，及超過在校服務時間之處理，應與寒暑假、加班費、補休及行政獎勵等，一併納入討論。中小學教師工時入法，正可藉此以把教師所需要的權利義務規範清楚。
社會期待 教師責任無限大
校長協會表示，教師都是領薪水工作，教師也需要有自己的生活，不必要求教師24小時責任。但是社會對教師工作與責任的完全期待，常造成老師的責任無限上綱卻不明確，形成大家打混仗，更造成勞逸不均。
規定教師工時，並不代表老師就真的只上8小時就下班，其他如課後輔導、與家長聯繫等都還是繼如以往，張榮輝說，規範只希望取得社會大眾的共識，希望有問題能盡量在規定上班時間討論，並知道老師工作的辛勞。
工時固定 避免勞逸不均
尤其部分國高中科任教師，常上完課後就不見蹤影，但絕大部分教師在校時間經常超過8小時以上，造成同樣領薪水工時卻天差地遠。
教師工時入法即可規範提早離校的老師，留在學校備課，讓學生可隨時詢問，將不再有上課時間卻找不到老師等問題發生。
全國家長協會理事長謝國清指出，對於擬定「固定教師工時」，抱持著有條件支持立場；教育部應把早自習、午休課後家訪、甚至寒暑假等問題清楚規範，若只片面決定固定教師上下班時間，只會讓家長產生恐慌，擔心學生權益受損。她強調，只要教育部清楚規範，全家盟才會支持。
