【大紀元2012年06月14日訊】（大紀元記者易荷新西蘭奧克蘭編譯報導）近日，教育專家約翰•哈蒂（John Hattie）表示，雖然國家黨提出擴大班級規模犯了一個「用詞錯誤」，因此惹來強烈反對，但是，實際上每班學生人數與教學質量並無直接關係。
據Stuff新聞網報導，教育部長海克亞•帕拉塔（Hekia Parata）曾主張增加學生對教師的人數比例，以便在四年中節約1億7千4百萬元的開支，並將其中的6千萬元用來提升教師素質。但是，繼上週民眾對此計劃作出強烈的反對後，政府被迫做出政策上的180度轉變。
前奧克蘭大學教授、教育專家哈蒂則認為，政府將班級規模作為一個問題來單獨對待，這本身就犯了一個錯誤。他表示，如果班級人數減少，教師並不會改變他們的教學方法，那麼結果不會有任何實質性變化。他還表示：「政府應能找到資金來提高教師的素質，而我確信這筆資金能在教育預算之中規劃出來。」
哈蒂的研究被認為對政策有一定的影響力。他表示，如果讓他來給財政部或政府提議的話，將保持目前教師和學生的比例現狀，而不把其作為一個單獨的問題來對待。哈蒂說：「這確實是一個存在爭議的問題。正如我們看到的一樣，成為了新西蘭的熱點問題。」
工黨主管教育事務的發言人娜娜伊亞•瑪胡塔（Nanaia Mahuta）則期望教育部就提高教師素質的計劃做出「進一步詳細的說明」並闡述其背後的原由。她說：「我們不願看到的是政府在孩子們身上打主意。」
（責任編輯：張莉莉）
