【大紀元9月1日報導】（中央社記者陳至中台北1日電）台北市新民國中課表沒排定惹議，事件凸顯管理人員與教師對立問題，尤其在教師減課後，雙方需加強溝通，以免影響學生權益。
新民國中8月30日開學時，課表卻開天窗，科任老師連自己要教哪一班都不知道，校方緊急以人工方式重排課表；事件經台北市議員徐佳青披露後，台北市教育局緊急派出督學協調，並將追究相關責任。
新民國中教務主任許松樑昨天向媒體表示，風波起因於少數教師排課有個人時間衝突的考量，加上專任、科任等不同職務，配課時數各有不同，協調時有人不願退讓。
台北市教師工會理事長楊益風表示，排課是「技術上」的問題，電腦非常聰明，各校幾乎都是把各種需求輸入程式、自動排好課表；新民國中會開天窗，原因並不單純。
楊益風說，大部分學校是讓電腦「初排」出一個大概，再開放讓老師彼此微調、互換時間，大家各退一步，很快就能達成共識。
楊益風認為，課表風波主因是校園氣氛出問題，教職員之間不睦；管理人員認為排課是一種「權力」，全部一把抓，想討好部分的人，不肯開放教師自行協調。
全國中小學校長協會理事長薛春光則認為，事件背後有「結構」問題；教師課稅後，不論級任、專任教師的授課都減少，空出的時數由校方傷腦筋，要不就是找代課老師補、要不則是請教師「超鐘點」。
薛春光說，教師可以拒絕加時數，校方也不能勉強，可能因此導致排課困難，「需要從根本解決，否則問題會一再發生。」
新北市光復國小校長邱承宗認為，教育問題應以學生的權益為優先，學校排課有困難，非得有人「超鐘點」，教師應責無旁貸，「先解決孩子的問題，再解決老師的問題，這是學校教育的根本。」
面對十二年國教的變革，學校管理階層和教師必須和衷共濟、一同打拚；雙方堅持立場，是民主社會的表徵，但別忘了學校的主體是「學生」，任何討論都不該影響學生權益，早在開學之前，雙方就該各退一步，才不會讓各界看杏壇笑話。
