【大紀元2013年09月06日訊】高四的女兒在五月初的這個星期已經請假兩天，上了兩天課，她又想再請假一天。之前的理由是在家準備微積分大學先修課(簡稱AP)考試，考完上了一天的課，她想再請假準備物理AP考試。我都答應了。
已經為柏克萊大學接受了的狄恩，上課不再專心。他功課不做，在教室裡不聽講，只是埋頭苦讀準備他六個大學先修課在五月裡的考試。過去他從不錯過上學的新課題，就算為了準備考試也只知回家熬夜苦讀。
向來拚命的高四同學們，在前一年年底大學入學申請書遞送出去後，紛紛出現「高四症候群 (Senioritis)」：報告不交、作業不做、不複習功課、不上學。有的上幾堂課就讓家長領回家，有的帶遊戲上學玩。學校考試也不準備、需用的東西忘在家，沉重的課本常讓它躺家裡。女兒說，與同學談起自己的懶散，發現人人都一樣，互相之間便感到很安慰，原來大家都累了。奮鬥即將完成，有人說有接近學年底的感覺。有些人穿睡衣上學，人人感到長跑到最後一程的疲累感。
高四症候群發生在秋季學期初
為了了解這種新現象，我特地上網查了查專家們的看法。一看之下才了解，在春季3、4 月份「發作」的症狀已經不算病。同學與教育家們真正強調的「抗病」階段，我與女兒已在不知不覺中「熬」過了。
專家說，經過3年的奮鬥，剛上4年級時，學生一方面對學校與學習失去新鮮感，另方面學習的艱辛也使他們疲累。於是，高四生不想選難度較高的課、打不起精神填寫加州大學11月底前提出的申請書、整體成績下滑等現象，才是真正要小心嚴陣以待的大問題。
回想起來，去年秋天選課之後，女兒已經出現「症狀」，她開始浪費時間在網上漫遊，花很長的時間做手工或畫畫，常常抱怨「沒有動力」。在學校裡，她會因為一些小事而哭泣。簡單的大學申請表格，也拖延著無法進行。個人陳述的初稿完成後就晾在一旁，難以為繼。在一次次脫線的放鬆後，女兒說感到「逃避的舒服混合著心底的不安」。
所幸，10、11年級以來用網絡Skype互相打氣、共度深夜苦讀時光的戰友幫了大忙。好朋友常常給她鼓勵，提醒她想想自己能交友、音樂、數 學表現好的亮點，一個好友甚至手把手的教她填完了申請表格。猶記當時，我小心翼翼的幫忙看著她寫好的個人陳述初稿，輕輕的給些意見，請她大學新鮮人的姊姊 協助勸說「已經寫得很好了……」。就這樣，11月底大學申請書終於送出，我們熬過了高四病的「急性期」。◇
