【大紀元2014年04月08日訊】（大紀元記者王依瀾紐約報導）紐約市主計長斯靜格（Scott Stringer）4月7日發表了名為「藝術狀態：提升紐約市藝術教育計劃」（State of the Arts：A Plan to Boost Arts Education in New York City）的報告。報告顯示，紐約市一些最低收入社區的藝術教育機會嚴重不平等，而且一些初、高中學校違背了州教育法規。斯靜格呼籲制定新計劃，為所有孩子提供高重量、全面的藝術教育。
該報告收集了教育局「每年學校藝術報告」（Annual Arts in Schools Reports）的最新數據，聚焦點為：學校是否僱傭了全職或半職的認證藝術教師、是否為藝術教育提供場地、是否與藝術或文化組織正式合作。報告共分析了1,487所學校，包括603所小學、272所中學、375所高中，30所幼兒學校、129所幼兒園至8年級學校、3所幼兒園至12年級學校等。
報告發現紐約市有419所學校，缺少全職認證藝術教師，佔總學校數量的28%；佔總數20%的306所學校既無全職，也無半職的認證藝術教師；紐約州法規定中學與高中學生要接受認證藝術教師的藝術指導，而基本有七分之一的初、高中學校違背了該法律。四分之一的初、高中學校與文化或藝術組織缺少合作，其中包括最貧窮社區的很多學校；10%的學校報告未設立藝術教室。
斯靜格辦公室根據該報告繪製了地圖，顯示出藝術教育機會的嚴重不平等，一些地區存在嚴重經濟挑戰，其中包括布朗士南部和布碌崙中部地區：覆蓋了貧窮率最高、及最低中等收入的地區。布朗士南部和布碌崙中部地區涵蓋了紐約市31%的學校，報告發現其中42%的學校缺少全職或半職認證藝術教師；同時，幾乎一半學校無認證藝術教師，也未與藝術或文化組織建立合作。
斯靜格表示，從2006年至2013年，紐約市公立學校僱傭藝術和文化組織的經費下降了47%，而購買音樂器材的經費下降更多。
該報告建議教育局修復並擴展藝術教育，建議包括為藝術教育經費設立獨立預算，並為還沒達標的學校優先提供經費，同時在「學校進步性報告」（School Progress Reports）中插入藝術數據，包括認證藝術教師、文化合作、藝術教室，幫助父母全面評估所有學校等。
（責任編輯：Aric chen)
