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科技融入教育 台讓教育更貼近學生

九章算術設計理念。(微軟台灣/提供)

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【大紀元2014年05月18日訊】(大紀元記者方惠萱台灣台北報導)台灣微軟日前舉辦「創意教師競賽」,以「時事」為主題,鼓勵教師將焦點新聞事件轉化為課程,運用資訊科技進行教學設計。台灣區初賽共有80位教師參賽,經過兩階段評選,最後共有5組教案脫穎而出,優勝隊伍明年將代表台灣參加「全球創意教育論壇」,與來自世界各地的創意教師進行全球總決賽,互相切磋教學心得。

教育部資訊及科技教育司劉文惠副司長表示,創意教師競賽鼓勵老師結合科技工具及創意,帶領學生探究新聞事件或問題背後的意涵,培養學生主動思考、批判及反思的能力。她指出,「在資訊與科技緊密結合的時代,每個人接收的資訊量爆增,如果沒有學習建立獨立思考及解析能力,只接收到片面、淺薄的訊息,將會被資訊牽著走,而無法累積及運用在生活之中」。

從生死談現實人生意義

來自新北市中和高中的教師,以「人生該如何活?從生死談現實人生的意義」為題獲得高中職組優勝,設計此教案的中和高中老師陳玉芳、賴嘉凰與林智圓表示,我們不輕易思索死亡的議題,甚至不願談起,往往在毫無準備的情況下,帶著更深的遺憾離世。

陳玉芳強調,將主動學習權交給學生,更可以發現學生的熱情及創意。而ICT(資通訊科技)工具的應用,讓師生或同儕之間可以產生沒有時空限制的對話、討論,透過學習製作簡報與雲端運用,充分達到團隊分工、交流分享的目的。

我就是這世界最需要的改變

新北市板橋高中梁容菁、郭兆平、蔡玫芳3位老師,引導學生觀察生活周遭、時事報導所反應出的現實問題,並設法以己身之力改善社會問題,以「我就是這世界最需要的改變」為題獲得高中職組優勝。3位老師指出,世界上絕大多數人都是「平凡人」,但若每個人在看到不喜歡、不認同的事時,都能勇敢伸出手,那麼所有人都能夠成為「這世界最需要的改變」。

古代人用文言文算數學

來自新北市明德高級中學國中部教師,以「數寫歷史」為題獲得數位典藏應用獎國中組優勝,教案中結合330反服貿上凱道的人數計算等時事議題,讓數學走進生活,更希望學生在生活中發現數學。

有趣的是,教案中「九章算數」部分,讓學生將古代的文言文轉成現代的數字運算,了解古人如何將生活中的數學融入文言文當中。明德高中陳玉芬老師認為,資訊科技讓學習不再受到時間與空間的限制,透過數位典藏工具的應用,翻轉數學學習的生態系統,讓數學學習更有效率。◇

(責任編輯:陳 真)

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